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南充市高2012届第三次高考适应性考试 参考答案与评分意见 一、基础知识 1．A(B笺jiān，C 涮shuàn,D恤xù) 2．D(A份—分， B燥—躁，C牒一碟) 3．B(A.“推托”，借故拒绝。“推脱”，推卸责任等C.长此以往，多指时间久了会有不好的结果。用在句中感情色彩不当D见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。此处属于望文生义） 4. D. (A“降低”和“流通环节”搭配不当；B.项成分残缺，可在“屈原”后加“的习俗／风俗”等。C.“20%~25%”与“以上”不能同时使用，前者限定了范围，后者超出了范围，前后矛盾） 二、现代问阅读 5、A. (现在，印度还有人称中国为“脂尼”。以偏概全) 6、C.(第3段和第5段划线句子中的“支那”都是日本人对中国（中华）的称呼。前面说“但这也不是China的译音”，是因为“支那”译自“脂尼”Chini，并非先有China后有“支那”；后面说“可以说是China的译音”，是因为Chini、China音近，所指都是中国，不是瓷器。对于日本人称呼中国来说，“支那”是译自“脂尼”Chini，还是译自目前国际通用的中国外文译名China，是不必区别的。A“前言不搭后语”说法失当。B说法笼统。D“现在则是译音”不准确) 7、B.(A作者推测印度和中国的交通始于中国的秦代，列举《史记》的史料仅是推测而非确定。C强加关系，不符合作者第3、4段的分析。D主观臆断，原文无此意。参考原文“已经都不用这个旧名了”) 三、文言文阅读 8．A（A、“逆”有“违背”的意思，如“且以一璧之故逆强秦之欢”（《廉颇蔺相如列传》）句。但结合语境这里应为“迎战”“抗击”。 B、“恃”是“依仗、凭借”的意思，课文中就有“老妇恃辇而行”（《触龙说赵太后》）。C、“逮”有“逮捕”和“及”的意思，前者如：盖当蓼洲周公之被逮（《五人墓碑记》），后者如“逮奉圣朝，沐浴清化”（《陈情表》）。D项中，“遂”为“成功、顺利”的意思。如天遂人愿） 9．D（A、两个“之”都是结构助词，相当于“的”。B、两个“则”均为连词，表假设，意义上都作“那么”， “就”讲。C、两个“于”都为介词，表被动，意义上都作“被”讲。D、第一句的“以”用作介词，应解为“凭”，第二句的“以”用作连词，是“因为”之意。） 10．C（“刘邦”，应为“刘备”） 四、翻译 11.（1）（4分）聪明的人如果碰到聪明的人，那么智慧也不足以依靠。第一处“智”聪明的人、第三处“智”智慧分别翻译准确各1分，“用”依靠或凭借翻译准确1分，全句大意基本准确1分。 （2）（6分）刘备只是智谋缺乏且勇猛不足，所以有比不上两人的地方，但他不知道用自己的不足去取得胜利，那也就够糊涂的了。“故”所以，“若”比得上，“因”凭借、利用，“惑”糊涂。翻译准确各1分，全句大意基本准确2分。 诗歌鉴赏 12、（1）（4分）运用比喻手法（1分），用“练”“丝”“虹”“龙”“高垂”“悬霄汉”等词语写出了瀑布修长高挂的形状（1分）；说它像“雪练”“冰丝”“白虹”“玉龙”“晴雪”，写出了瀑布洁净素白的颜色（1分）。以“饮涧”“下山”“飞滩”等词语，写出了瀑布飞泻的姿态、力度和撼人心魄的气势。（1分） （2）（4分） “冰丝”用比喻修辞手法（1分），作者以大胆的想象（1分），把瀑布比作一幅白练，从陡峭的石壁垂下，跨越千年，那白练的缕缕经纬线，湿漉漉的，带着水汽、丝丝细雨直从空中飘下，十分形象地描绘了远眺瀑布垂挂悬崖的姿态。（虽然曲中不见“瀑布”二字，但瀑布的奇观韵味却极为生动地表现出来。）（2分） 默写 13、（1）（5分）①目遇之而成色 取之无禁 ②出师未捷身先死 ③ 出师一表真名世 ④红楼梦 （2）（5分）①仁义不施而攻守之势异也 ② 弊在秦赂 ③ 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 ④ 裴多菲 阅读理解 14.自食其力，不贪图小利，借了东西一定要还，坚持自己的操守。（每点2分，答出3点即可，共6分） 15.①表达了“我”对这位家长和他的孩子的理解和尊重，“我”十分同情并打算尽心帮助他们。（3分） ②因为“我”曾有过与他们相同的际遇，而“我”已经是一位老师，富有深切的同情心和爱心。（3分） 16、因为我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。“把所有零钱都换成了整钞”的行为描写写出我的细心、和对学生的细致入微地关心、呵护；用“轻描淡写”，“简单”来描写我把钱给学生的态度，表明“我”不想让学生的心里承担一堆零钞的重量，突出“我”对学生的爱护之心。全句主要表现了人物的细心和关怀学生的心理。（原因2分，能找出词语2分，分析出人物心理2分） 阅读理解 17. ①父亲 ②善良，有自尊、人穷志不穷（身处贫困处境，仍有风骨、节气的人）（中心人物1分，品德每点1