六年级数解决问题的策略2.pptVIP

解决问题的策略 2008年3月 课程标准实验教科书（苏教版）六年级下册数学 教学目标 1.教材让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形。 2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。 3. 使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。 教学重、难点 教学重点:感受“转化”策略的价值，会用“转化”的策略解决问题，丰富学生的策略意识。 教学难点：掌握转化的方法和技巧，会用“转化”的策略解决问题。 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 3、求阴影部分的面积。 2厘米 2厘米 2厘米 返回 返回 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 试一试 可以把原式转化成怎样的算式计算？ 返回 试一试 1－－＝－ 16 1 16 15 练一练4 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 8+4+2+1=15 （场） 返回 练一练5 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ （要淘汰多少支球队？） 返回 16-1=15 (场） 如果有64支球队参加比赛，产  生冠军要比赛多少场？ 例2：学校美