江城子_十年生死两茫茫优秀教学课程.ppt

“十年生死两茫茫” 苏轼《江城子》赏析 ;学习目标： 1。背诵 2.了解本词的表现手法 3.掌握本词表达的情感;背景：; 苏轼的《亡妻王氏墓志铭》中记载着这样的故事：轼与客言于外，君立屏间听之，退必反覆其言曰：“某人也，言辄持两端，惟子意之所向，子何用与是人言？”有来求与轼亲厚甚者，君曰：“恐不能久。其与人锐，其去人必速。”已而果然。 每当苏轼读书时，她便陪伴在侧，终日不去；苏轼偶有遗忘，她便从旁提醒。可谓苏轼绝佳的贤内助。王弗侍亲甚孝，对苏轼关怀备至，二人情深意笃，恩爱有加。王弗与苏轼生活了十一年后病逝，这对东坡是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。依父亲苏洵言“于汝母坟茔旁葬之”，并在埋葬王弗的山头亲手种植了三万株松树以寄哀思。,先葬于汴京西郊，次年归葬故乡。后东坡续娶了王弗的堂妹王润之，据说此女颇有其堂姐遗风，由此也足见苏轼对爱妻的深切思念。 公元1075年，东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日，死别十年，苏轼夜梦亡妻，凄楚哀惋，久蓄的情感澎湃奔涌，不可遏止，于是写下了这首著名的悼亡词——《江城子·记梦》。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。  ;从上一个幻灯片上看到的时代背景，我们可以推测本词表达了词人什么情感？;速读词，说说哪些句子最能表达词人对亡妻的想念？;本词是如何表达这种情感的;中国古代诗歌虚实结合的表现手法 “虚”和“实”是中国传统绘画的技法之一。“实”指客观地反映绘画对象，“虚”指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。在中国古代诗歌中“虚”和“实”结合的表现手法运用比较多。 在中国古代诗歌中，“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。 “实”是指客观存在的实象、事实、实境。 ; 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟？争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。 柳永《八声甘州》 ①从表达内容上看，感情显得更为深沉。“我思人”还只是单相思，写则进了一步，说明思念是双向的，而“人思我”是出于“我”的想象，比直接说“我思人”更能表现思念之深切。 ②从表达技巧上看，运用想象，从虚处将佳人深情的动作刻画得细腻动人，文笔更曲折，引人入胜。（悬想佳人痴望江天，误认归舟的相思苦况；不仅如此，还转进一层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！这篇《八声甘州》，早被苏东坡巨眼识得，说其间佳句“不减唐人高处”。 ）; 踏莎行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细， 　　草薰风暖摇征辔。 　　离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 　　寸寸柔肠，盈盈粉泪， 　　楼高莫近危阑倚。 　　平芜尽处是春山，行人更在春山外。 下阙转向闺中人，在心上人离开以后登高望远，遥念离人，泪眼迷茫，哀怨满怀。起首三句生动描绘她登高远眺时脸上的表情，心中的感受。“寸寸柔肠，盈盈粉泪”，工整的对偶，恰当的叠字，一个断肠美人儿的楚楚动人形象栩栩如生。妙在“楼高莫近危阑倚”句，既似怨妇心中怨语，亦如远行人遥遥传来的劝慰。 ; 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 　　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 作者看到的是长安月。如果从自己方面落寞，一入手应该写“今夜长安月，闺中只独看”。但他更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的处境，而是妻子对自己的处境如何焦心。所以悄焉动容，神驰千里，直写“今夜鄜州月，闺中只独看”。第三联通过妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆念愈深，甚至会担心她的丈夫是否还活着，怎能不热泪盈眶？而这，又完全是作者想象中的情景。当想到妻子忧心忡忡，夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。两地看月而各有泪痕，这就不能不激起结束这种痛苦生活的希望；于是以表现希望的诗句作结：“何时倚虚幌，双照泪痕干？”“双照”而泪痕始干，则“独看”而泪痕不干，也就意在言外了。 借助想象，抒写妻子对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。 ;翻译;十年生死两茫茫 直接倾诉了作者对亡妻十年来的深挚怀念和伤悼。生死相隔了茫茫十年，作者对亡妻的怀念始终没有淡化。虽时光易