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用计算机处理中学物理实验数据 中学物理实验数据处理软件简介 山东金乡二中 于春泉 摘要 用计算机处理实验数据是高中物理实验教学的基本内容。用计算机处理实验数据的意义不仅在于提高计算速度和运用图形技术，对提高和发展学生的科学探究、物理实验能力具有更大意义。用计算机处理实验数据可以优化实验数据处理过程，还可扩展利用数学知识处理物理问题的途径，更有利于发现或验证实验数据所反映的物理知识和规律。计算机处理实验数据软件，编制思路力求突出教学目的、反映教学内容、优化教学过程；结构设计力求功能实用、界面简洁、操作方便。 【关键词】高中物理实验 实验数据 数据处理 表格 图像 拟和曲线 拟和方程 计算机 引言 教育部颁发的《普通高中物理课程标准》要求学生，能正确观察和如实记录实验现象和数据，养成实事求是的科学精神。会用正确的方法处理实验数据，得出实验结论。并将“利用表格、图像方法分析、处理实验数据”、“会用传感器和计算机实时采集和处理实验数据”，列为物理实验教学的基本内容。 教学内容的扩展必然促进教学方法和手段的改革。因此，重视将信息技术应用到物理实验室，加快用计算机处理实验数据，分析实验结果等中学物理实验软件的开发和应用，已成为高中物理教学研究的重要任务。 用计算机处理实验数据是对传统数据处理方法的优化和发展。计算机方法、传统方法的数据处理过程都是对数据信息的采集和加工处理过程。但由于计算机在计算速度、图形技术等诸多方面的先进性，运用计算机处理实验数据更有利于提高和发展学生的科学探究、物理实验能力。 在传统中学物理实验课堂教学过程中，许多时间要花在计算上。引导学生进行科学探究、分析推理得出实验结论和理解物理规律的教学任务往往只放在每节课的最后几分钟。即所谓每堂课“五分钟讲科学”，大部分时间搞计算。而利用计算机可在瞬间完成这些计算任务，实非手工计算所能企及。 在用传统作图法可克服用作图法绘制线引入的误差，结果更精确依据现行普通高中教材中一些实验的实验数据特征设计了相应的数据输入模板，并集中在数据录入选项卡。并捆绑到数据表格自动创建列和行对其进行格式设置和填充，将数据显示出来。依据实验数据特征，可能显示的是单个数据表；也可能显示的是多个表，包括一些相关表。在数据录入选项卡“二维数据”是常用的选项卡页。探究二个数据变量（直接测量量或间接测量量）关系的实验均可用此模板处理。其他“选项卡页”是依据一些特定实验而设计的。 自定义数据表格 首先，用户可依据实验数据特征，利用《自定义表格》对话框，自定义数据表格行列结构并生成空表；然后，用实验数据填充表格并可对数据进行操作处理。对于表格结构及其填充数据（包括操作以后的数据），可保存XML文件能）、5.0E-12（即）。 显示所采集的实验数据，对数据进行数学计算统计分析；在二维网格坐标系中显示数据散点分布能提供、二次、指数函数、对数函数及幂函数等多种拟合曲线来研究数据变量间的函数关系 ；能依据图像的物理意义求解相关物理量。条形图不仅能显示数据，而且能对进行线性拟合，求出待测物理量。练习分析实验数据附录A。 【数据处理】 利用数据模板录入 依据《高中物理学生实验》中部分实验的实验数据特征，设计了几种数据输入模板。利用这些模板输入数据后，程序将数据保存为二进制数据文件并自动创建和填充表格。 启动本软件，单击菜单项：文件/数据录入/模板（如图1）。 图 1 录入实验数据 弹出数据录入选项卡（如图2），单击“容器排水实验”选项卡页。 按照要求，录入实验数据（应注意选定实验条件：容器中的水深Ho不变或排水孔直径d不变）。 图 2 自动生成和填充父/子结构表格 单击“确定”，程序将依据实验目的和实验数据特征自动生成和填充父/子结构表格。父表显示的是要进行数据操作的实验数据。d(cm)列是排水孔直径，t0(s)～t4(s)列是所对应的排水时间（如图3）。仔细观察表格数据是否有误，若输入有误可单击所在单元格加以改正。但属粗大实验误差，必须重新实验，不得随意更改。同时，表格能直观地反映有关物理量之间的关系。由本表可看出，在容器中水深Ho一定的条件下，随d值增大，t值减小。 图 3 展开子表 单击父行中的展开器，可显示子表（如图4）。 本子表显示与父行对应的实验条件。单击“显示/隐藏父行”图标 () 将隐藏或显示有关父表的信息。单击“后退”按钮可返回到以前查看的表。? 图 4 生成t-d散点图 单击“后退”按钮可返回到表 图 5 图 6 弹出“创建坐标系对话框”（如图6）。对话框中需要填写的项均设置了默认值。若采用默认值，单击“确定”便可生成散点图；否则，单击“默认”复选框，在激活的文本框中填写所选定的值（列索引从零开始）后，再单击“确定”，亦可生成散点图（如图7）。 观察t-d散点图，猜想变量函数关系 对