师大附中研讨会语文(上午)韩老师61.ppt

新课程背景下高考语文备考的思考; 对于高考,每一个学生要有足够的身体、心理、学识的准备!因为 高考，是一场残酷激烈的战争！ 高考，是一次漫长的马拉松长跑！ 高考，是苦涯学海中一次风浪最大的航行！; 对于高考，每一个老师要有足够的责任心！因为 高考，教师承载着万千学子十年寒窗苦读的梦想！ 高考，教师与学生一起在砺炼中超越自我、升华人格！; 玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾无别，若遇良工，即为万代之宝。 ——李世民; 统一思想和认识，做到有“标”可参，有“纲”可依。 对于高中的语文老师来说，高考考什么，老师就应该教什么，学生就应该学什么。只有做到这样，我们才能够脚踏实地，非常务实的一步步向高考迈进。 老师要有一个良好的心态，尤其是语文老师，在高考面前万不可清高，让消极的思想在我们的头脑中作祟，认为教得好与坏、练得多与少、与高考成绩没有直接的关系，把责任推到（……）。我们应执着的相信：一分耕耘，一分收获。 ;一、认真研读新课标和考纲，对新旧两种考试大纲做细致地比较 因为已经按新课标进行高考的宁夏、海南、广东、山东、吉林、陕西等地区均是按照全国统一的考试大纲命题，这里只比较全国新课标版的考试大纲和宁夏地区的考试说明。; 哪些属于“必考内容”，哪些属于“选考内容”？考纲有明确说明：“必考内容主要对应于课程标准中的必修内容（按照高中新课标规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的(梳理探究，名著导读）“语文1”至“语文5”五个模块）；选考内容主要对应于课程标准中的选修模块的内容（选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列）”。新课标版考试大纲还有如下规定：必考内容包括现代文阅读(阅读一般论述类文章)，古代诗文阅读，语言文字运用，写作，共四部分。选考内容包括文学类文本阅读，实用类文本阅读，共两部分。（梳理探究 名著导读）; 那么高中语???的课程目标是什么呢，简要地说：高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。具体地说：通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在积累?整合、感受?鉴赏、思考?领悟、应用?拓展、发现?创新等五个方面获得发展。;针对这五个方面,我们有如下体会： 1.积累语文知识，培养良好的现代汉语语感，选读经典名著和其他优秀读物，体会中华文化的博大精深、源远流长，提高对古诗文语言的感受力，深化热爱祖国语文的感情； 2.掌握学习方法，提高语文综合应用能力，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；观察语言、文学和中外文化现象，多角度多层次地阅读，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风； 3.养成独立思考、质疑探究的习惯，融汇整合情感、态度、价值观，形成有个性的语文学习方式，在自己喜爱的领域有所发展。 在这三个方面中第一个强调的是积累一定的知识，第二个强调的是掌握一定的方法形成一定的能力，第三个强调的是个性化的发展。; 通常地讲，我们应该给学生提供哪些选修课程呢？从人教社提供的选修教材看，我们可提供的课文选修课程有16门： 诗歌与散文???? 1、《中国古代诗歌散文欣赏》2、《中国现代诗歌散文欣赏》3、《外国诗歌散文欣赏》 小说与戏剧 4、《中国小说欣赏》5、《外国小说欣赏》 6、《中外戏剧名著欣赏》7、《影视名作欣赏》 新闻与传记 8、《新闻阅读与实践》9、《中外传记作品选读》 语言文字应用 10、《语言文字应用》11、《演讲与辩论》12、《文章写作与修改》 文化论著研读 13、《先秦诸子选读》14、《中国文化经典研读》 15、《外国文化著作选读》16、《中国民俗文化》; 而从语文社提供的选修教材看，我们可提供的语文选修课程也有14门： 诗歌与散文： 1.《唐宋诗词选读》???????? 2.《中外现代诗歌欣赏》 3.《唐宋八大家散文鉴赏》??4.《中国现当代散文鉴赏》 小说与戏剧： 5.《〈红楼梦〉选读》? ?????6.《外国优秀短篇小说欣赏》 7.《中外名剧选读》??????? 8.《经典电影作品欣赏》 新闻与传记： 9.《新闻阅读与写作》????? 10.《名人传记选读》 语言文字应用： 11.《汉语学习与应用》???? 12.《演讲与辩论》 13.《写作基础》 文化论著研读： 14.《〈论语〉选读》