心中有他人2213.ppt

一、平等相待“你我他 阅读“杨振宁与密尔斯在 科研方面进行合作”的事例. 思考、讨论： 1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？ 2、是因为杨振宁比自己的资历深吗？ 共同归纳： 是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基础。 讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？ 归纳： P70漫画和案例情境 思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会有什么感受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？ 共同归纳： 平等待人 原因: 1、平等待人是建立良好合作关系的基础。 2、每个人在人格和法律地位上都是平等的。 3、平等对待别人，别人才能平等待己。 做法: 只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。 二、走出自我，豁达待人 阅读P71材料，结合实际，思考、讨论： 浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？ 你认为应如何化解他们之间的矛盾？ 体谅他人、尊重他人 原因: 体谅他人的处境，尊重他人的意愿 ，关系到与人合作的效果。 做法: 1、在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 即：“已所不欲，勿施于人”；和“将心比心”。 2、当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。 简而言之，就是：换位思考 阅读“晓明与李巍的故事” 思考：如果自己是此时的李巍，心里有什么感受？请给这个故事续写结尾，并说出设定这个结尾的理由。 共同归纳： 理解和宽容 原因: 1、人与人之间的合作需要理解和宽容。 2、善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。 做法: 他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。 宽容的实质: 宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。 朗读P72诗歌《原谅是……》 小结： 事实充分证明，理解可以拂去人的不快，抹平人与人之间的沟壑。一句宽慰的话语，一个谅解的举动，都可以变成团结友爱的巨大动力。我们要学会待人。 知识归纳：心中有他人 　　经济学家茅于轼有这样一次经历：一次他陪一位外国朋友去首都机场转一圈，打了辆出租车，等到从机场回来，他发现司机做了小小的手脚：没有按往返计费，是按“单程”的标准来计价，多算了60多元钱。 　　这时候有三种方法可以选择：一是向主管部门告发这个司机，那么他不但收不到这笔车费，还将被处罚。二是自认倒霉了，算了。三是指出其错误行为，按应付的价钱付费。外国朋友建议用第一种方法，茅于轼选择了第三种，他说：这是一种有原则的宽容，我不会以怨报怨，也不要去以德报怨，而是以直报怨。如我仅还以德，你还会错下去，实则纵容你；我若还以怨，斤斤计较，大家的效率都低下；我指出你的错误，然后公平地对待你。 茅于轼的做法是不是太苛刻了？你赞同他的做法吗？ 圣经中有这么一句话：如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。这可以算得上是宽容的一种具体体现形式了。你认为宽容该不该有原则？ 宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。 宽容自己就是接纳自己，既不妄自菲薄，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，同时也给自己信心和希望。 猪和马的故事 从前，野猪和马常常同在一处吃草，野猪时常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。 马十分恼怒，一心想要报复它，便跑去请求猎人帮忙。 猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才帮助马惩治野猪。 马报复心切，便答应了猎人的要求。 于是，猎人骑在马上打败了野猪，随后又把马牵回去，拴在马槽边。 马悲叹地说：“我真傻！为了一点小事不能容忍他人，现在却招致终身被奴役。” 家和万事兴。 小不忍则乱大谋。 勺子总会碰锅沿，脚板总会擦地皮。 愤怒就是拿别人的过失来惩罚自己。 投我以桃，报之以李。 海纳百川，有容乃大。 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 素质测试：一、请你选择 3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话是指（ ）  A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做。 C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想。 D、在合作过程中