最新人教版小学六年级语文上册《少年闰土》ppt课件1204.pptVIP

导入新课 鲁迅（1881～1936） 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人 . 中国文学家、思想家、革命家和教育家。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 1、学会本课7个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。 2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 读一读，写一写 扭 胯 厨 套 猬 畜 窜 读读记记 碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下 词语解析： 祭祀：旧社会过节时或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。 无穷无尽：成语。穷：尽、完。无穷无尽就是没有止境。形容数量极多。 装弶：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶准备好，用来捉鸟。 词语解析： 五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。 其间：其：那。那中间。或指某一段时间。文中指西瓜地里。 潮汛：一年中定期的大潮。 无端的：没有来由的。 文章结构： 第一段(第1)：写“我”记忆中的闰土。突然了闰土勇敢、机智的形象。 第二段(第2—3)：写家祭时，父亲允许闰土来管祭器。这段主要交代了“我”和闰土认识的缘由。 第三段(第4—5)：写“我”第一次跟闰土见面的情形。突出了闰土的父亲十分疼爱他。 第四段(第6—16)：写闰土告诉“我”许多希奇的事情。每五段(17)：写“我”和闰土的分别与友谊。 思考： 课文主要讲了一件什么事？ 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画出一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时的真诚友谊，抒发了“我”热爱劳动人民，向往农村生活的思想感情。 思考： 1.闰土这个名字是怎样来的？ 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3.闰土给“我”讲了好多“稀奇的事”。他给“我”讲了哪些稀奇的事呢？ ４.你觉得闰土是个怎样的孩子？ １.“闰土”名字的由来 他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。 ２.初次见面的情景 　　课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？ 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 健康、可爱 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？默读课文然后用小标题概括。 雪地捕鸟 海边拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼 在这几件稀奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。 雪天捕鸟 月夜刺猹 夏日拾贝 潮汛看鱼 你能复述吗？ 4.闰土的形象 你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中的具体内容进行分析。 闰土是一个（ ）的孩子，我从（ ）可以看出来。 外貌描写 其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 动作描写 手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门。 语言描写 他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。” 谈一谈对这句话的理解 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 “我”和“往常的朋友”都是富家子弟,整天生活在大院里，很少接触大自然,像井底之蛙。表达了“我”对自己所处的环境不满,流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往。