1.童年泥巴 .ppt

* 梦里 姑娘 脚丫 踩踏 生机 胖猪 温和 饥饿 欣赏 对付 食盐 烧烤 狼吞虎咽 我会读 我 会 读 犁地 往昔 盼望 舒适 红袍 无限 闸蟹 开膛破肚 无忧无虑 三五成群 撒欢儿 撒 种 我会读 sā sǎ guān guàn mú 冠 子 冠 军 模 样 模 仿 mó 快速读一读课文第3、4、5自然段，写了童年生活中的哪两件事？用“︱” 标出来。 潜心品读课文，画出体现快乐童年的词语和句子，读一读，说一说。 天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。 天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。 我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。 我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。 我们一大帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有_______的______、______的_____、______的______、有______的______、______的______、_______的_______。 我会仿写 笨头笨脑 大肥猪 有 的 、有 的 、有 的 。 一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。 一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。 捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁…… 捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早…… 水草丛中抓鱼摸蟹 河滩上野餐 饿了,累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获———不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时节，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心…… 金闪闪的红鲤 黑亮亮的胡子鲇 稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝 鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子 读一读，想一想： 1.这风一样的日子哟！ 2.啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！ 你能总结出本课的写法吗？ 1、摘录文中优美语句。 2、交流自己搜集的童谣。 达标测评 一、照样子，写词语。 天蓝蓝 （　　　　） （　　　　） （　　　　） 一层层 （　　　　） （　　　　） （　　　　） 无忧无虑 （　　　　） （　　　　） （　　　　） 咿咿呀呀 （　　　　） （　　　　） （　　　　） 二、结合课文内容，展开想象，完成仿写。 我们一大帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：（ ）的大肥猪 、（ ）的长耳兔 、（ ）的小绵羊 、（ ）的老爷爷、 （ ）的老奶奶、 （ ）的新媳妇、 有____________的___________、____________的___________、____________的___________、有____________的___________、____________的___________、____________的___________。 三、用“不仅······还······”写出课文中孩子们喜欢的活动。 梦里 姑娘 脚丫 踩踏 生机 胖猪 温和 饥饿