函数的最值习题辅导授课案.docVIP

教师： 肖祝杰 学生： 时间:____年_____月____日 段 授课目的 1. 理解函数的最大（小）值的概念及其几何意义. 2. 理解函数的最大（小）值是在整个定义域上研究函数. 体会求函数最值是函数单调性的应用 之一. 授课重点、难点 重点：应用函数单调性求函数最值；难点：理解函数最值可取性的意义. 三、 授课设想 四、授课内容 求函数最值的常用方法： （1）配方法：主要适用于可化为二次函数或可化为二次函数的函数，要特别注意自变量的范围；的最大值和最小值。 例1：求函数的最大值和最小值。 例2：函数的最大值是 ，此时 ；最小值是 ，此时 例3：已知，则的最大值是 ，此时 ；最小值是 ，此时 （2）判别式法：主要适用于可化为关于的二次方程的函数．在由且，求出的值后，要检验这个最值在定义域内是否有相应的的值； 例：求函数的最大值和最小值。 （3）不等式法：利用基本不等式求最值时一定要注意应用的条件； 例：已知函数f (x ) =，x∈[1，+∞). （Ⅰ）当a =时，求函数f (x)的最小值