中班划船的健康教案.doc

中班划船的健康教案 教学内容：唱《划船歌》 听《沃尔塔瓦河》 教学目标：1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。 2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。 教学重难点：1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。 2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。 教学过程： 一、导入 复习歌曲《让我们荡起双桨》 师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景 二、教唱《划船歌》 1、初听——感受歌曲情绪 2、复听——理解歌曲内涵 师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？ 3、歌曲学唱 ??解决附点节奏 教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？ 学生唱一唱歌谱，然后再唱词。 ?处理重点乐句 师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ ?解决换气，了解弱起特点 教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。 学生再唱一唱 ④歌曲细腻处理，情感升华 师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。。。。。。 学生按要求明显地做出声音力度的对比。 师：你听，发生什么事情了？ 呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？ 面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f 学生把这两句唱一唱 师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？ 教师小结，学生唱一唱 学生完整地演唱《划船歌》 二、欣赏《沃尔塔瓦河》 师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！ 1、分段欣赏 片段一： 师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？ 片段二： 师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？ 哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律 师：其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍 作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？ 简介作曲家——斯美塔那 2、完整聆听 2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》 师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。让我们跟随这优美的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾，进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的热爱之情。 四、小结 音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？ 老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！ International Bilingual Teaching plan 幼儿园中班科学教案：洋葱头找朋友 活动目标： 1、倾听故事，认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。 2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。 3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。 活动准备： 1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。 2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。 3、三张图片：洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。 4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。 5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。 6、音乐《买菜》。 活动过程： 一、歌唱活动《买菜》，引起孩子强烈的学习兴趣。 教师：今天的天气真好！孩子们，跟着我一起去买菜，好吗？ 二、认识洋葱头，引出故事。 1、教师：大家猜猜看，我买的是什么菜？ 2、你认识