中班音乐教案迷路的小花鸭.doc

中班音乐教案迷路的小花鸭 中班音乐教案迷路的小花鸭篇一：中班教案《迷路的小花鸭》 教育活动案例六 活动名称： 歌曲 《迷路的小花鸭》 活动目标： 1.理解歌词内容，完整演唱歌曲。 2.能用表情、动作等表现两段歌词忧伤、快乐的不同情绪。 3.通过帮助小花鸭找妈妈萌发同情之心，体验助人之乐。 活动准备： 1.教学挂图或课件，伤心和开心表情脸谱各1个。 2.小鸭子头饰。 3.歌曲磁带、录音机。 活动过程： 一、设置故事悬念，激发幼儿的学习兴趣。 1.教师出示挂图，引导幼儿观察，并用歌曲语言讲述故事：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。 提问：什么是迷路？现在小鸭子的心理感觉怎样？ 2.引导幼儿用难过、伤心、悲伤等词语表达小鸭子的感受，体验小鸭子此时的心情，出示伤心的表情脸谱。 二、请幼儿分段欣赏歌曲，感受高兴的情绪。 提问：小朋友怎样帮小花鸭的？现在小鸭子的心情怎么样了？小朋友这时的心情怎样？ 用高兴、开心、欢喜等词语表达小鸭子和小朋友的感受，并试着唱出表示开心的乐句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同时出示开心的表情脸谱。 三、引导幼儿完整地学唱歌曲，表现歌曲中的情绪。 引导幼儿难过、伤心和高兴、自豪的不同请息怒演唱两段歌曲。 四、请幼儿扮演歌曲角色，表演歌曲中的内容。 幼儿戴头饰分别扮演小鸭子和小朋友。引导扮演小鸭子的幼儿迷路时用动作和歌声呼叫；引导扮演小朋友的幼儿轻轻“抱”起小鸭子，将小鸭子送回家。 中班音乐教案迷路的小花鸭篇二：迷路的小花鸭教学设计音乐 迷路的小花鸭 一、设计意图 音乐是表现情绪、情感的最好方式 歌曲旋律优美、内容生动 通过多种感官通道，让幼儿感受和欣赏音乐的同时，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。 二、目标定位 让幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情 激发幼儿同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣 激发幼儿能表现自己地欲望 活动的重点与难点： 重点---理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲 难点---能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演 课前准备 经验准备：课前举行过有关迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有一定的了解 物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲碟片、鸭妈妈及小花鸭的头饰 空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演 教法学法： 教法： 1、视听唱法：这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的提点而采用的 2、情境教学法：这种方法指在教学过程中教师有目的地创设具有一定情绪色彩的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理机能得到发展。 学法： 1、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看电教、情境模拟等手段，让幼儿体验歌曲中小花鸭的伤心和快乐，使活动更为丰富和有趣。 2、多种感官参与法 教学流程： 激发兴趣 欣赏歌曲 学唱歌曲 表演歌曲 活动延伸 教学反思 中班音乐教案迷路的小花鸭篇三：幼儿园教案：《迷路的小花鸭》优秀教案模板 幼儿园教案：《迷路的小花鸭》优秀教案模板 目标： 知道歌曲名称及其主要内容，了解歌曲性质(慢、悲伤)，能随意做出伤心的动作与表情产生同情、关心迷路小花鸭的情感。 准备：磁带、录音机、小鸭玩具、板图。 过程： 1、幼儿听《母鸭带小鸭》乐曲模仿鸭子摇摆动作进教室。 2、发声练习：“跟我唱” 3、再次欣赏《母鸭带小鸭》 ① 说出歌名 (出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:中班音乐教案迷路的小花鸭)② 边唱边启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表 4、欣赏《迷路的小花鸭》 ① 听录音：谁在哭?为什么哭? ② 介绍歌曲名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。 ③ 对比这两首歌听后心理感觉有什么不一样?引导幼儿通过不同动作比较感受。 ④ 感受歌曲主要内容、尝试用动作表现悲伤的心情。 ⑤ 边出示图边有感情讲述故事。 5、教师边唱边表演激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感。 6、幼儿参与表演。 7、小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧﹗引导幼儿多次用动作和歌声呼叫，并将小鸭子送给鸭妈妈。 8、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。 活动反思： 在以往的餐前洗手环节，我总是习惯将中班的音乐磁带放给孩子们听，其中一首“迷路的小花鸭”深受小朋友喜爱，但是歌曲所表达的是“小鸭子迷路后的悲伤情感”，而小朋友却高高兴兴的唱起了这首歌，为此我选择了“迷路小花鸭”