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课题：角的分类 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书第四册第三单元第一节（P38～P40） 教学目标： 1.使学生会辨认直角、锐角和钝角； 2.通过结合生活实际的活动，在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。 实验目标： 1.学习态度方面： ⑴使学生对角产生浓厚的兴趣并积极参与到学习中去。 ⑵使学生养成主动探索、主动参与的学习习惯。 ⑶使学生能够逐步形成严谨的学习态度，提高学习主动性和自律性。 2.学习能力方面： ⑴使学生通过具体情况,能够初步认识并感知几种不同的角。 ⑵使学生通过看一看、分一分、说一说、想一想等一系列活动，明确不同角的不同形状，能够以直角为标准，对锐角和钝角进行正确的判断与分类，形成正确的表象，发展学生的空间想象能力。 ⑶使学生善于用数学的眼光观察生活，发现问题，并能用独特、新颖的方法分析、解决问题，从而培养学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。 ⑷通过实际操作，锻炼学生的动手能力，逐步使学生具备勇于探索、善于发现的自主创新能力。 教材简析及设计意图： 通过二年级上册角的初步认识的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会用三角板来判断一个角是否为直角。本节课在此基础上，让学生认识锐角和钝角。教材中，判断一个角是直角、锐角还是钝角，都是用三角板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易掌握。同时，直角、锐角和钝角概念的掌