2011届生物高考一轮复习课件：必修3 第2章 动物和人体生命活动调节 第4节 .ppt

名师点睛 ：疫苗是将病原微生物(如细菌、立克次氏体、病毒等)及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等。当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。 (2)特点： ①发作迅速，反应强烈，消退较快； ②一般不会损伤组织细胞； ③有明显的遗传倾向和个体差异。 2．艾滋病的传播方式与预防措施 (1)HIV分布：艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。 (2)HIV致病机理(重点)：HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切的免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。 (3)艾滋病感染阶段：一个健康人从感染上艾滋病病毒(HIV)到死亡，一般分为三个阶段： ①HIV急性感染期、②无症状期、③症状期。 (4)艾滋病的传播方式:性行为传播、血液传播、母婴传播。 (5)艾滋病的预防措施:洁身自爱；注射器等医疗器械必须严格消毒，不与他人共用牙刷和剃须刀；需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。 二、不同免疫失调症的比较和分析 由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病 自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤 已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱 概念 人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏 抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞 相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使组织细胞释放组织胺而引起 发病 机理 类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮 造成组织和器官的损伤 自身免疫病 机体免疫功能下降；HIV病毒攻击T细胞造成机体免疫功能全部丧失 发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏组织细胞；有明显的遗传倾向和个体差异 特点 先天性胸腺发育不良、艾滋病 消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等 举例 免疫缺陷病 过敏反应 种类 项目 跟踪训练 1.(2009 年全国卷Ⅱ)为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的( ) A.侵染部位 B.致病机理 C.抗原决定簇 D.传播途径 解析：如果接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感，需能产生抵抗甲型H1N1流感的抗体。若能产生抵抗甲型H1N1流感的抗体，需有和甲型H1N1流感相同的抗原决定簇。 答案：C 2.(2009 年山东卷)重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是( ) A．注射激素抑制抗体产生 B．注射神经递质提高传递效率 C．注射受体蛋白增加受体数量 D．注射淋巴因子增强免疫能力 解析：本题考查了学生通过题目中的信息获取相关知识，并应用于解决实际问题的能力。由题目知重症肌无力是由于患者免疫功能过于强大，体内的自身抗体破坏了神经——肌肉突触后膜的受体蛋白，从而使信息传递受阻而引发的。所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生，阻止神经——肌肉突触后膜的受体蛋白继续遭到破环。 答案：A 热点聚焦 免疫学应用和人体健康 下图表示病菌感染人体后，免疫细胞作出应答的部分过程。请据图回答问题。 (1)图中②为__________细胞，④为_________细胞。 (2)⑦与④在功能上的区别是_________，由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的__________通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为__________的模板。 (3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为______________________________。 (4)过程③表示____________________，过程⑤表示____________________。 解析：本题考查了特异性免疫，细胞器之间的协调配合以及合成分泌分泌蛋白的过程，及遗传信息的表达过程。由图可推知⑦为浆细胞(或效应B细胞)，再推知②为B细胞和④为T细胞，在准确推断细胞类型的基础上，判断细胞间功能的区别，并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mRNA。图中还表示了病菌(抗原)直接刺激B细胞的过程。 答案：(1)T B (2)⑦可以分泌抗体而④不能 mRNA 合成蛋白质 (3)核糖体—内质