2013高考政治一轮《生活与哲学》 第12课 实现人生价值 .ppt

考点8：（坚持）价值的实现方式 个人价值与社会价值的统一 （一）在劳动和奉献中创造价值 ①人只有在劳动中，才能创造价值。 ②在劳动中创造的财富越多，他为社会和人民的贡献越大，自身价值就越大，证明价值。 ③在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。 ④努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福生活的根本途径。 （二）在个人和社会的统一中实现价值 1、实现人生价值的基础：社会提供的客观条件 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 人在实践中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是不可能的。 2、要在个人与社会统一中实现个人的价值。 如何理解“个性”？ 推广使用节能灯对节能降耗意义重大。如果所有家庭都将白炽灯替换为节能灯，年节电总量接近三峡水库一年的发电量。由于节能灯的价格是白炽灯的数倍，尽管全球90%以上的节能灯在我国生产，我国居民节能灯的使用率却不到20%，这不利于缓解我国电力供应紧张的局面。此材料表明 ①个人活动与社会发展是一致的 ②个人活动对社会发展会产生影响 ③个人利益与社会利益是一致的 ④个人利益与社会利益存在着矛盾 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D （三）在砥砺自我中走向成功 1、实现人生价值要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神； 2、要发展自己的才能，全面提高个人素质（思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等） 3、要坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。 3、在砥砺自我中走向成功（主观条件） 2、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） （1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 （3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 实现人生价值还需哪些条件？ 1、实现人生价值的基础：社会提供的客观条件 * * 2013高考一轮复习课件 * 第十二课 实现人生的价值? 了解：哲学意义上的价值 ?理解：人的价值的内涵与评价 ?了解：价值观的含义 ?理解：价值观的导向作用 ?理解：价值判断和价值选择的客观依据 ?了解：价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性 ?理解：价值冲突与评价标准 ?坚持：在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值 考点1：（了解）哲学意义上的价值 一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 （1）哲学意义的价值（共性）涵盖了各个不同领域事物的价值（个性），具有高度的概括性和普遍性。 （2）客观事物自身不能表明其价值，必须要满足了主体人的需要，才能体现其价值。 （3）“事物”包括物质现象，也包括精神现象。 西红柿在人类认识它之前是否具有满足人们需求的属性和功能？ 有无价值？ 为什么？ A、生活资料的价值？ B、汽车的价值？ C、房子的价值？ D、雷锋精神的价值？ 考点2：（理解）人的价值内涵与评价 ——人的价值在于创造价值，就在于个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。 （1）个人通过自己的活动满足对社会、对他人的需要。（社会价值） （2）人既是价值的创造者，也是价值的享受者。在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足。（自我价值） 1、人的价值的内涵 社会价值和自我价值的统一 为营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，我国决定对在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、等方面表现突出的公民授予“道德模范”荣誉称号，同时还决定设立“全国道德模范扶困专项资金”，对生活困难的道德模范给予帮助。这表明 A.物质决定意识，意识是客观存在的反映 B.人生价值是社会价值与自我价值的统一 C.人生真正价值在于对社会的责任和贡献 D.自我价值与社会价值是相等的 B （1）人的价值既有社会价值，又有自我价值，因此，为社会作出多少贡献，就应该从社会他人那得到多少的回报。 （2）一个人拥有的物质财富越多，表明其人生价值越大。 （3）人生价值是自我价值和社会价值的统一，因此，自我价值和社会价值对于评价人生价值的大小同等重要。 [关于人生价值认识的误区] 考点2：（理解）人的价值的内涵与评价 2、对人的价值的评价 （1）对一个人价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是