2、我用残损手掌课件 .pptVIP

1、了解戴望舒及其诗歌创作。? 2、理解诗中的意象，把握诗歌的感情线索。理解诗歌形象的内涵。 3、有感情地诵读诗歌，品味语言，有感情地背诵本诗。? 戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥，浙江杭县人。20世纪30年代“现代派”诗歌的代表诗人。1928年因发表《雨巷》而诗名大震，获得“雨巷诗人”称号。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》 《灾难的岁月》。 1941年12月15日，香港英国当局向日本投降。日军占领香港后，大肆搜捕抗日分子。1942年，诗人因为在报纸上编发宣传抗日的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。 锦幛（ ） 灰烬（ ） 荇藻（ ） 蓬蒿（ ） 憔悴（ ） 蝼蚁（ ） ? 本文分为两个部分： 第一部分（从开头到手指沾满阴暗）表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”。触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。 1、本诗的统领句子是哪一句？分析一下其中的重点词语。 正是因为诗人拥有一颗爱国、追寻、坚强、乐观的心，诗中才会涌动着切肤的沦亡之痛和对解放区必胜的希望。正是这种力量，让他一生都在追寻。如果我们衰老的时候，能有一个开出了花的梦，有一个开出了娇妍的花的梦，那我们的人生一定会是最幸福的、最无憾的了。 1、做课后研讨与练习1-2。 * 学习目标 作者简介 写作背景 zhàng jìn xìng ? péng qiáo lóu yǐ hāo zǎo cuì 读准字音 整体感知 第二部分（从只有那辽远的一角到结束）写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有被侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。 统领句是“我用残损的手掌，摸索这广大的土地”。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。 “残损”一词表现饱受艰难困苦，“摸索”一词，包含着对祖国诚挚的爱和深深的哀痛。 课文讲解 2、如何理解这一句诗：我用残损的手掌，摸索这广大的土地。“残损的手掌”表明了什么？ “这广大的土地”仅仅指土地吗？ 在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开想像，让它去摸索心目中的祖国地图。手掌是残损的，土地是破碎的。“广大的土地”象征祖国，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。 3、如何理解语句：这一角已变成灰烬，那一角只有血和泥。 “灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。沦陷区的国土正遭受日寇的蹂躏。侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟，人民流离失所。诗人的手掌是残损的，祖国的土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的命运。 4、如何理解“(春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳).我触到荇藻和水的微凉”？ “手掌”将诗人引到了他的“家乡”，这里的景色曾是那么美丽迷人。作者写到了家乡的春天，繁花、嫩柳、荇藻、水，调动了视觉（繁花、嫩柳等）、嗅觉（芬芳）、触觉（微凉） ，如同身临其境地回到了家乡。充溢在字里行间浓浓的思乡之情，与作者的“现在”形成强烈对比。 5、如何理解“岭南的荔枝花寂寞的憔悴”？ 用拟人的方法写出诗人的痛苦和山河的破败。 岭南的荔枝花 6、如何理解“只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”？ 表明解放区是温暖、明朗、坚固而又蓬勃生春的。 7、作者如何“寄予爱和一切希望”？作者为何要把爱和一切希望寄托在那里？ 直抒胸臆，坚信中国共产党领导的抗日战争必胜，解放区是民族复兴的希望所在。 “因为只有那里是太阳，是春天，将驱逐阴暗，带来苏生”“因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死”。以“太阳”和“春”喻解放区，本体和喻体的共同特点是能给中国的大地带来光明和苏醒。 课堂小结 课后作业 *