第二章 第一节 物质运输的器官——血管（冀教版七年级下）（共13张PPT）.ppt

第二节 物质运输的器官 目的要求 目的要求： 1、了解血液在血管中流动的情况。 2、尝试辨别血管的种类。 想一想？ 1.为何要用湿棉花包住小鱼的头部和躯干部？ 保持鱼体湿润，以使小鱼少受伤害。 2.观察小鱼尾鳍内血液流动时宜用凹面反光镜还是平面反光镜，为什么？ 用平面反光镜 ， 因血细胞的颜色很淡，视野暗一些现象会更明显。 动脉 静脉 毛细血管 管腔 管壁 管壁 管壁 管腔 管腔 自学指导 5分钟（请同学们大声朗读课本32—34页，并在恰当的地方整洁的做好标记） 血管 管壁 管腔 血液流速 功能 瓣膜 动脉 静脉 毛细血管 厚、 弹性大 薄、 弹性小 极薄 小 大 极细 快 较慢 最慢 心脏→全身 全身→心脏 物质交换 无 无 静脉瓣 观看“血管”视频，加深对三种血管结构及其功能的理解 三种血管关系示意图 讨论：毛细血管的特点与其功能有何关系? 管壁非常薄，只有一层细胞构成； 管内血流速度最慢； 数量多，分布广。 毛细血管的这些特点，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。 合作探究与学生质疑 3分钟 组内3人讨论，组长记录，讨论完后坐好举手 讨论：如何判断伤口处是哪种血管出血？如果动脉、静脉、毛细血管出血应如何进行止血？并说明原因