3.4探索尺子音高变化63803 .pptVIP

1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止( )后，才能读数。 1-3．气温是指( )地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。 1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用( )和( )来描述。 1-4．风向是指风( )的方向。风向可以用( )来测量，风向标箭头所指的方向就是( )。我们一般用( )个方位来描述风向。 1-4．( )是以风每秒行进多少米来计算的。（ )是测量风速的仪器。气象学家把风速记为( )个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，0表示( )，1表示( )，2表示( )。 音高变化柱状图 4、探索尺子的音高变化 1、（音量）和（音高）是描述声音的基本指标。 2、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（长度），尺子振动时发出的（音高）也会改变，因为尺子振动的（快慢）改变了。尺子伸出桌面越（短）， 发出的声音越（高） ；尺子伸出桌面越（长），发出的声音越（低）。 3、尺子在振动时发出了两种声音，一种是（直尺振动）的声音，另一种是（直尺拍打桌面）的声音。 * 1、尺子有声音吗？ 2、如果有，它的声音从哪里来 3、它的声音会发生变化吗？ 探究的问题：尺子伸出得长短，音高会发生变化吗？ 我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。 材 料： 尺子 实验过程： 先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出14cm，将尺子伸出20cm，将尺子伸出26cm，都用相同的力拨动，仔细观察 实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高 实验结论：尺子伸出得越短，振动 越快，音高越高。 拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？ 将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察 20cm 16cm 12cm 8cm 振动快慢 音高 振动快慢 音高 音高的变化顺序 我看到的 我听到的 我的猜想 尺子伸出桌面的长度（厘米） 高 快 较高 较快 较低 较慢 低 慢 高→较高→较低→低 音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。尺子伸出桌面越短，振动越快。它振动时发出的声音就越高；尺子伸出桌面越长，振动的就越慢，它振动时发出的声音就越低。 高 较高 较低 慢 低 较慢 较快 快 8cm 12cm 16cm 20cm 低 较低 较高 高 画一画吧 6 8 10 12 14 16 18 20 尺长(厘米) 音高 高 较高 较低 低 *