4.2 比较线段长短71227 .pptVIP

探究一 走哪条路最近 （1）A、C两点之间的距离就是线段AC吗？ （2）“两点之间的距离” “两点之间的路程” 意思一样吗？ 探究二 比较线段的长短 H 龙山 第一种方法是：度量法 1 2 3 5 4 6 7 8 0 3.1cm 4.1cm 1 2 3 5 4 6 7 8 0 即用刻度尺量出两条线段的长度，再进行比较。 总结；用度量法比较线段大小，其实就是比较两个 数的大小。（从“数”的角度去比较线段的长短） a b A B A B A B 　　　　　 ① ② ③ 记作 AB＞CD 记作 AB=CD 记作 AB＜CD C D C D C D 方法：先把两条线段的一端重合，另一端落在重合端点的同侧，根据另一端落下的位置，来比较。 第二种方法是：叠合法 注意：起点对齐，看终点。 A B M 点M 把线段AB 分成相等的两条线段AM 与 BM， 点M叫做线段AB的中点， 探究三 线段的中点 如图，若点M为线段AB的中点，用几何符号如何表示？ （1）AM = BM= AB （2）AB=2AM=2BM a 已知线段a，用圆规、直尺作一条线段AC ， 使AC=a。 1、用直尺作一条射线AB。 2、用圆规量出已知线段a 的长度。 3、在射线AB上，截取AC=a。 A B C 那么线段AC就是所作线段。 尺 规 作 图 画一画 概括为:（1）画（2）量（3）截 在直线上顺次取出A、B、C三点使AB＝4cm， BC＝3cm，如果O是线段AC的中点，求线段OB的长度 是多少？ 解：因为 AB=4cm BC=3cm 所以 AC = AB + BC = 7cm 因为 点O是线段AC的中点 所以OC= AC = 3.5 （cm） 所以OB= OC - BC = 3.5 - 3 = 0.5(cm). 答：线段OB 的长为 0.5 cm。 做一做 活学活用 巩固新知 1、将弯曲的河道改直，可以缩短航程，是因为 两点之间，线段最短。 2、关于两点之间的距离，下列说法不正确的是（ ） A、连接两点的线段的长度，是两点之间的距离。 B、如果AB=AC，那么点A到点B的距离等于点A到点C的距离。 C、连接两点的线段就是两点之间的距离. D 两点之间的距离是连接这两点的所有的线的长度中,长度最短的。 C A D C B 4.判断：若AM=BM，则M为线段AB的中点。 A B M 线段中点的条件： 1、在已知线段上。 2、把已知线段分成两条相等线段的点. 3. 如图，AB=6cm，点C是线段AB的中点，点D是线段 BC的中点，则 AC=______ CD=______ 3cm 1.5cm 例题解析 5、 如图，A，B是河流 n 两旁的两个村庄，现要在河边建一个引水站向两村供水，问引水站建在什么地方才能使所需的管道最短? 请在图中标出引水站的位置P，并说明你的理由。 拓展 二、学习了怎样比较线段的长短。 1、度量法：从“数值”的角度比较。 工具：刻度尺 2、叠合法：从“形”的角度比较。（起点对齐，看终点） 工具：圆规 谈谈收获吧 三、尺规作图 用尺规法画一条线段等于已知线段。 概括为:（1）画（2）量（3）截 一、结论：两点之间线段最短。 两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离 四、知道线段中点的定义，会用几何符号表示线段的中点。 一、上交作业B本： 1、课本P113 习题4.2知识技能 1题 2题 3题 公元前五世纪的希腊数学家，已经习惯于用不带刻度的直尺和圆规（以下简称尺规）来作图了。在他们看来，直线和圆是可以信赖的最基本的图形，而直尺和圆规是这两种图形的具体体现，因而只有用尺规作出的图形才是可信的。于是他们热衷于在尺规限制下探讨几何作图问题。数学家们总是对用简单的工具解决困难的问题备加赞赏，自然对用尺规去画各种图形饶有兴趣。尺规作图是对人类智慧的挑战，是培养人的思维与操作能力的有效手段。 如图是一个四边形，在各边上任意取一点，并顺次连接它们，想一想你得到的图形周长与原四边形周长哪一个大？为什么？ 如果是一个五边形呢？六边形呢？ A B C D E F G H 拓展延伸 小结