4.3探究外力做功与物体动能变化关系 .ppt

两种思路对比可以看出应用动能定理解题不涉及加速度、时间，不涉及矢量运算，运算简单不易出错． 特别提醒：有些问题，用牛顿第二定律和运动学知识可以求解，用动能定理也可以求解，但由于应用动能定理时不需要考虑运动过程中的一些细节，所以用动能定理求解更简洁一些． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 2．(单选)如图4－3－3所示，光滑水平桌面上开一个光滑小孔，从孔中穿一根细绳，绳一端系一个小球，另一端用力F1向下拉，以维持小球在光滑水平面上做半径为R1的匀速圆周运动．今改变拉力，当大小变为F2时，小球仍在水平桌面上做匀速圆周运动，但半径变为R2.则小球运动半径由R1变为R2过程中，拉力对小球做的功是(　　) 图4－3－3 课堂互动讲练 探究外力做功与物体动能的变化 在“探究外力做功与物体动能的变化”的实验中，已知打点计时器所用的电源的频率为50 Hz，查得当地的重力加速度g＝9.80 m/s2，测得所用的重物的质量为1.00 kg.实验中得到一条点迹清晰的纸带，如图4－3－4，把第一个点记作O，另选连续的四个点A、B、C、D作为测量的点，经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别 例1 是62.99 cm、70.18 cm、77.76 cm、85.73 cm.根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力做的功为________J，动能的增加量等于________J(取三位有效数字)．结论是在误差允许的范围内________． 图4－3－4 【答案】　7.62　7.57　重力做的功等于物体增加的动能 【方法总结】　根据匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，因此，纸带上某点的瞬时速度就等于该点前后相邻两点间的平均速度． 如图4－3－5所示，将质量m＝2 kg的一块石头从离地面H＝2 m高处由静止开始释放，落入泥潭并陷入泥中h＝5 cm深处， 不计空气阻力．求泥对石头 的平均阻力．(g取10 m/s2) 动能定理的应用 例2 图4－3－5 【答案】　820 N 【方法总结】　应用动能定理解决问题的五个步骤 (1)明确研究对象和研究过程． (2)明确题设条件和已知量、未知量、待求量． (3)分析研究对象在对应的研究过程中的受力情况及各力对物体做功情况，写出各力做功的表达式并求其代数和． (4)明确研究对象在对应研究过程中的初、末状态． (5)由动能定理的W合＝Ek2－Ek1列式求解未知量． 如图4－3－6所示，质量为m的物体置于光滑的水平面上，用一根绳子一端固定在物体上，另一端通过定滑轮，以恒定速 率v0拉绳子，物体由静止开始 运动，当绳子与水平方向夹 角α＝45°时，绳中张力对物 体做的功是多少？ 应用动能定理求变力做功 例3 图4－3－6 【答案】　mv 【方法总结】　对变力做功直接应用功的公式无法求解，而应用动能定理非常方便，动能定理可以求解变力做功的问题． 如图4－3－7所示，轨道的两端翘起，中间平直，平直部分长s＝0.2 m，动摩擦因数μ＝0.10，两端翘起的部分是光滑的，设一物体从距平直部分高h＝1.0 m处由静止沿轨道滑下，则物体在平直轨道上运动所通过的总路程是多少？ 全程法应用动能定理 例4 图4－3－7 【思路点拨】　对于一些复杂的物理过程，尤其是涉及非匀变速直线运动的过程，应用牛顿运动定律很难解决，而动能定理由于不涉及中间过程，所以在全过程中应用动能定理更简捷． 【自主解答】　物体从左侧弯曲轨道滑下，通过平直轨道后滑上右侧弯曲轨道，再从右侧轨道下来，滑上左侧轨道，这样往复数次后，因平直轨道的摩擦作用，物体将停止在平直轨道上，选取 物体刚开始下滑至停止这一运动过程来研究，物体的初动能Ek1＝0，末动能Ek2＝0，设物体的质量为m，在平直轨道上运动的总路程为s′.则摩擦力做的功Wf＝－μmgs′，重力做的功WG＝mgh，轨道的支持力不做功． 【答案】　10 m 图4－3－8 解析：选D.物体从A到B所受弹力要发生变化，摩擦力大小也要随之发生变化，所以求克服摩擦力做的功，不能直接用功的公式求得．而在BC段克服摩擦力所做的功，可直接求得．对从A到C全过程应用动能定理即可求出在AB段克服摩擦力所做的功． 设物体在AB段克服摩擦力所做的功为WAB，物体从A到C的全过程，根据动能定理有mgR－WAB－μmgR＝0 所以有WAB＝mgR－μmgR＝(1－μ)mgR. 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 第三节　探究外力做功与物体动能变化的关系 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 第三节　探究外力做功与物体动能变化的关系 课标定位 课标定位 学习目标：1.会用实验的方法来探究外