6.1.2 人认识从何而来 实践是认识基础 .pptVIP

辩证唯物主义认识论 第六课 求索真理的历程 人的认识从何而来 一、实践及其特点 1、实践的含义 2、实践的三要素 3、实践的特点 4、实践的基本形式 二、实践是认识的基础 1、实践是认识的【唯一】来源 2、实践是认识发展的【根本】动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿 1、实践是认识的来源 “行是知之始，知是行之成”——陶行知 实践提出新的认识课题就能推动认识的发展吗？ 实践推动认识的发展不仅因为实践提出了新的认识课题， 而且因为实践能够为人们提供日益完备的认识工具， 锻炼和提高了人的认识能力。 实践是认识发展的根本动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 马克思生前最喜爱的一则寓言 选择判断： 目前我国人口已过13亿，众多的人口使得我国资源相对短缺，人均GDP相对落后。早在1957年马寅初的《新人口论》就预见到了这一点，在当时全国6亿人口的前提下，他主张计划生育，避免人口的无节制增长，但他的主张却遭到批判。 A、客观事物是人类认识的来源 B、实践是认识的最主要来源 C、实践是认识的唯一来源 D、直接经验和间接经验都是人类认识的来源 3、“行是知之始。”这句话告诉我们（ ） A、认识来源于实践 B、认识对实践具有指导作用 C、实践是认识发展的动力 D、实践是有意识、有目的的活动 4、“学而不用，等于不学.”这句话体现的哲理是（ ） A、认识世界是改造世界的前提 B、看书学习是人们获得知识的途径 C、认识与实践同等重要 D、实践是认识的目的和归宿 二、实践是认识的基础 * * 哲学的智慧产生于人类的实践活动 思考: 你认为哪个观点正确？ 认识的来源只有一个： -----实践 认识的来源有多个： ----实践、书本等 观点1 观点2 获取认识的途径有两个 直接经验 （如：吃一堑，长一智） 间接经验 （如：秀才不出门，全知天下事） 但是，直接经验和间接经验都是实践的产物。 因此，认识的来源只有一个 ——实践 实践是认识的唯一来源 1812年12月，拿破仑为了独霸整个欧洲大陆，对沙皇俄国发动了一场大规模的侵略战争。法军所带的食物经过长期远征，剩下来的也已腐烂变质了，许多士兵吃了变质食物，立即患病，严重地损伤了军队的战斗力。为了解决长距离作战中食品供给问题，许多人开始了对食品贮存的研究。法国马赛的食品制造专家尼可拉·阿培尔最先用“加热杀菌”的方法——用高温把食物煮熟，杀死细菌。不久，他又解决了杀菌后的密封技术，即用铁罐式瓶子，把食品放入后，再把瓶口密封。从此，罐头食品开始流行起来。 思考：食品防腐技术为什么会出现？ 它的出现说明了什么？ 1.食品防腐技术是适应战争的需要而产生的 2.战争的需要提出了食品如何防腐的问题，推动了人们对食品防腐问题的研究，促进了人的认识的发展。 2、实践是认识发展的动力。 人们 实践 ① 新问 题 遇到 产生 新要 求 推动 新探索 和研究 ② 实践的发展 提供 认识 工具 认识的发展 促进 ③ 锻炼 人的认识能力 实践 提高 人们的认识能否检验认识？ 检验认识正确与否的标准应该是什么？ 实践是检验认识的真理性的唯一标准 认识本身无法成为判断标准 客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它 主观和客观联系起来加以比较和对照的东西（实践） 为什么？ 不为实践服务的认识是毫无意义的。 认识本身不是目的，实践才是认识的目的和归宿。 4、实践才是认识的目的和归宿 这则寓言故事说明了什么哲学道理 ？ 实践是认识的目的和归宿 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨：“那你的 生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” 认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的 资料链接 D 1.50年多年前《新人口论》惨遭批判，而现在计划生育是我国的基本国策。这一变化说明（ ） A、实践是认识的来源 B、实践是认识发展的动力 C、实践是认识的目的 D、实践是检验认识真理性的唯一标准 2、关于认识的来源，下列说法正确的有（ ） C A D * * *