7课1框-世界是普遍联系 .pptVIP

* 教学目标： （1）知识方面：识记一个概念：即联系的含义，理解两个观点，即联系的普遍性和客观性； 把握一对关系，即事物的联系与人的活动关系。 （2）能力方面：通过联系概念的学习，体会哲学概念的形成和抽象过程，培养逻辑思维能力。结合联系普遍性的学习，培养从事物内部联系和事物外部联系分析问题的能力。以及从事物联系中认识事物的辨证思维能力。 （3）思想觉悟方面：一、通过学习联系观点，逐步树立唯物辨证的世界观。二、学会用联系的观点认识、处理自己学习和生活中的矛盾，理解党的路线和政策，特别是改革、稳定和发展的关系。 教学重点：事物联系的普遍性 教学难点：事物联系的客观性与人的关系问题 必修4 生活与哲学 7/1：世界是 普遍联系的 p54 学习目标·联系观 1.联系的含义：P54 ◇所谓联系，就是______之间的相互影响、相互制约和相互作用。 2.联系的普遍性：P54 ▲ ◇原理（世界观）内容: ①世界上一切事物都与_________有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的__________之间是相互联系的。 ③世界是一个__________的有机整体。 ◇方法论要求：我们要坚持用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 3.联系的客观性：P55 ◇原理（世界观）内容: ①联系是___________的，不以人的意志为转移。 ②自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 ···转下页··· 学习目标·联系观 ···接上页··· 3.联系的客观性：P55 ◇方法论要求： ①我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌______。 ②联系是客观的，并不意味着________。人们可以________。 4.联系的多样性：P56 ◇原理（世界观）内容:世界上的事物___________。有_________的联系等。 ◇方法论要求：我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 5.联系的条件性：P57 ◇原理（世界观）内容:一切事物的___________都是有条件的。 ◇方法论要求：要一切以_____________为转移。完 学习目标·联系观 1.联系的含义：P54 ◇所谓联系，就是______之间的相互影响、相互制约和相互作用。 2.联系的普遍性：P54 ▲ ◇原理（世界观）内容: ①世界上一切事物都与_________有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的__________之间是相互联系的。 ③世界是一个__________的有机整体。 ◇方法论要求：我们要坚持用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 3.联系的客观性：P55 ◇原理（世界观）内容:①联系是___________的，不以人的意志为转移。 ②自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 ◇方法论要求：①我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌______。 ②联系是客观的，并不意味着________。人们可以________。 4.联系的多样性：P56 ◇原理（世界观）内容:世界上的事物___________。有_________的联系等。 ◇方法论要求：我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 5.联系的条件性：P57 ◇原理（世界观）内容:一切事物的___________都是有条件的。 ◇方法论要求：要一切以_____________为转移。 课堂探究·下列观点体现了联系的有 ①城门失火，殃及池鱼。 ②人口、资源、环境相统一。 ③改革、发展、稳定相协调。 ④鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 ⑤以前的认识对现在的认识的影响。 ◇所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 1.联系的含义：P54 联系 事物之间 相互 影响 制约 作用 事物内部 诸要素间 ②自然界中的太阳系八大行星在各自的轨道上运行，存在着力的相互影响、相互制约、相互作用。 ①近朱者赤，近墨者黑。 ③六度分隔理论:世界上任意两人要建立联系最多只需通过六个人 。这一理论在２０世纪６０年代由美国心理学家斯坦利·米尔格朗提出，而美国微软公司研究人员近期通过计算证实了这一理论：任意两个人之间建立联系需要６.６人。　 课堂探究·下列材料分别体现 了联系的普遍性哪一方面的内容？ ◇原理（世界观）内容: 2.联系的普遍性：P54 ①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的各个部分、要素之间