7课东西方文化交流使者 .pptVIP

教学目标及重、难点 1、知道阿拉伯数字的发明和传播，知道马可·波罗和《马可·波罗行记》及其影响 2、了解阿拉伯人对东西方文化交流的贡献。 3、认识和平、友好交往是世界各国发展的作用，增强开放、交流、合作意识。 重点: 阿拉伯数字的由来，马可波罗在元朝的经历。 难点：世界各地区各民族和平交往的重大意义。 学案引导 自主学习 1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接 亚欧 的丝绸之路，通过这些商路，中国的 罗盘针 、造纸术 、 火药 、 火器 ，印度的 糖 、稻米 、棉花 等作物也传到欧洲。 2．在东西方文化交流中， 阿拉伯 人作出了重大贡献。 3．阿拉伯数字的创造者是 印度 人，阿拉伯 人把它发展并传播。 16世纪 (时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。 4． 1271 年，17岁的马可·波罗来到中国，受到 元世祖忽必烈 的赏识。《马可.波罗行纪》一书记述了马可·波罗在 东方 经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。 聚集主题 合作探究1： 1、早期人类记载数量的方法有哪些？ 2、数字的发明与运用对人们的日常生活、对人类社会的发展有何重大作用？ 3.让学生根据42页“动脑筋”：想一想，如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示1～10这十个数字。 4、伊斯兰教创始人穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。”这反映了阿拉伯人什么样的优秀品德？ 5.让学生根据课本41-42页内容归纳：为什么说阿拉伯商人 “在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”？ 6、阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？ 阿拉伯数字 聚集主题 合作探究2： 1.元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因是什么？ 2.《马可·波罗行纪》一书对东西方文化交流有何影响？ 3.马可·波罗一行跋山涉水、克服重重困难来中国的事迹给了你什么启示？ 4.有人认为马可·波罗根本没有来过中国，《马可·波罗行纪》是伪造成的。对此，你怎么看？ 5. “世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？你打算如何做国际交流的使者？ 它“向西方世界展现了迷人的中国文明” ———1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可·波罗东游700周年纪念活动代表团时如是说 4．生活在13世纪的意大利人 如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部书作为参考 ( C ) A．《荷马史诗》 B．《三国演义》 C．《马可·波罗行纪》 D．《天方夜谭》 5．以下哪一项不属于马可·波罗经历的事情( C ) A.17岁从威尼斯出发前往中国 B. 在中国生活了17年C. 出使日本 D. 与热那亚人作战 6．马可·波罗一行何时来到中国 ( C ) A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝 7．把中国的四大发明传播到世界的哪国人( A ) A．阿拉伯 B．印度 C．英国 D．意大利 材料一：13世纪晚期，一位意大利商人在中国生活了多年，回国后他把在中国的见闻口述成一本书，在当时的西方引起了巨大反响，被誉为“世界奇观之书”。该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文明。 材料二：……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战中，将他们掌握的火器，火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 请回答： （1）材料一提及的意大利商人是谁？“世界奇观之书”具体指的是什么书？ 马可.波罗；《马可·波罗行记》 （2）文明冲撞与融合的方式很多，请你根据材料一、二归纳古代文明交往的形式。 ①和平交往、交流 ②战争、征服等暴力冲突。 （3）举出古代中国与世界，古代世界各民族各地区之间和平交往的三例重要史实。（不得与材料重复） ①丝绸之路 ②遣唐使 ③鉴真东渡 ④玄奘西游天竺 ⑤郑和下西洋 ⑥阿拉伯数字的传播 ⑦佛教传入我国 ⑧造纸术和印刷术的传播。 * * 长安—河西走廊—新疆地区—西亚—欧洲 路线： 丝绸之路 创设情境 激情导入 1、介绍一下阿拉伯数字的由来 2. 元朝宫廷中的意大利人是谁？他做了些什么事？ 聚集主题 合作探究 阿拉伯数字的由来 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 古代 印度人 阿拉伯人 发明 0-9计数法 改造 12世纪，被称为“阿拉伯数字” 16世纪，写法跟现在基本一致。 传播 欧洲及 世界各地 14世纪前后欧亚主要商路 威尼斯 大都 13世纪阿拉伯商船 阿拉伯商人 当我们想用罗马数字来表示1的时候