seven专题六 第二课 中兴埃及改革 .ppt

专题六穆罕默德·阿里改革 1、改革土地制度 2、促进农业发展 2、改革失败的因素： （1）、没有从根本上触动原来的封建生产关系，农民没有人身自由 （2）、走上穷兵黩武、对外扩张的道路削弱了国力 （3）、欧洲列强的干涉 （4）、继任者废除了改革措施 课件资源 * 埃及风光 阿拉伯埃及共和国 第二课 中兴埃及的改革 制作：金乡 赵宏领 概述穆罕默德·阿里改革的主要内容 认识其在埃及历史上的作用 课标要求： 时代大背景： 18世纪末至19世纪初，欧美主要资本主义国家相继开展了工业革命，随后，他们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩张的触角延伸到世界每一个角落。一些尚处于农业文明的国家，如埃及、日本、中国等都受到其武力侵略和思想冲击。如何摆脱落后局面，实现富国强兵，成为摆在亚非诸多国家面前的主要课题。 显然出路之一就是进行改革，向西方学习，实现社会转型。 ①铲除马木鲁克势力； ②实行土地国有化，把土地分成小块出租给农民耕种； ④把一部分土地分赐给亲属和部下，这些人成为埃及新兴的地主阶级，构成阿里政权的社会基础。 二、中兴埃及的阿里改革 ③废除各种杂税，向农民征收单一的土地税，精简纳税手续； （一）大力发展经济 ①大力兴修水利，改善农业生产条件，推广用风力和畜力带动的水车； ②鼓励农民广泛种植经济作物。 成就：经济得到初步恢复和发展。马木鲁克统治时期废弃的土地重新成为良田，耕地面积进一步扩大，农作物产量和出口量大幅度增加。 3、发展工业 引进西方先进技术、设备、人才和资金，建立近代化的国营工厂，重点发展军事工业。 成就：1831年，埃及第一艘海船下水，标志造船工业开始起步。战舰质量直追欧洲各国如“埃及”号和“阿克”号两艘主力舰。民族工业初具规模。 4、发展商业和对外贸易 （二）加强中央集权 1）政治： 加强中央集权：中央设立国务委员会；下设7个部，各部长官均由阿里直接任免，效忠于阿里；全国划分7个省，省长由中央任免；下设县、乡、村各级行政机构，下级对上级负责。全国形成一个自上而下的行政体系。 2）军事： 废除雇佣兵役制，实行征兵制；采用新式武器装备军队； 学习西欧军事技术，聘请外国军官为教官，按照西式方法训练军队； 军队完全由阿里控制。 确立高度的中央集权；中央设立最高国务委员会 地方建立起省、县、乡、村各级行政机构 形成自上而下的行政体系 废除雇佣制，实行征兵制； 按照法国模式组织训练军队； 采用先进的武器装备军队 （三）促进文化教育事业的繁荣 1）重视培养人才： 仿照西方教育制度，建立一些世俗学校和专科学校；兴建一批采用西方教学形式和教材的普通中小学，扩大受教育范围，提高教育普及程度；选派优秀青年赴欧洲留学； 邀请各国专家来埃及讲学，造就本国高层次人才； 2）建立印刷厂出版和翻译著作，创办第一份报纸《埃及战役报》。 创办学校培养人才；聘请外国专家传授技术；选派留学生去欧洲；出版和翻译著作 1、改革土地制度,发展农业 （一）打击马木路克，没收他们的土地,宣布实行土地国有,废除各种苛捐杂税 （二）大力兴修水利,推广种植经济作物 撒拉丁城堡大屠杀 耕地面积扩大,粮食产量提高,出口大增,经济得到恢复发展 思考：发展农业的措施有何意义 2、发展工商业 （一）在工业领域的改革措施 1、从西欧国家引进技术、设备、人才和资金。 2、发展近代化的国营工厂 3、为维护独立巩固政权,重点发展军事工业。 （二）商业和对外贸易的繁荣。 鼓励外贸,发展出口 工商业发展取得了怎样的成就? 想一想 民族工业初具规模;工农业产品满足国内需要 外贸盈余还解决了基础设施建设需要的巨额资金 1）政治 确立高度的中央集权；中央设立最高国务委员会 地方建立起省、县、乡、村各级行政机构 形成自上而下的行政体系 2）文化 创办学校培养人才；聘请外国专家传授技术；选派留学生去欧洲；出版和翻译著作 3）军事 废除雇佣制，实行征兵制；按照法国模式组织训练军队；采用先进的武器装备军队 马克思为什么说： 埃及是“当时奥斯曼 帝国的惟一有生命力 的部分”。 1.改革的结果——昙花一现 2.阿里改革的评价 性质:封建性质的富国强兵的改革。 3、积极影响： 政治---结束混乱局面，建立中央集权； 经济---建立近代工业，提高社会生产力; 军事---增强军事实力，维护埃及主权； 对外---有限度开放，加强同西方交流有利近代化 文化---引进西方资本主义文化，推动埃及历史进步。 埃及进入的一个空前强盛的时期，实际上成为独立的主权国家 东伐阿拉伯半岛 南征苏丹 西讨希腊 北战奥斯曼帝国 阿里改革的经济奇迹： 棉花出口——1821—1824年，埃及长绒棉迅速 在埃