《做自尊自信人》教学课件 .pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 * * 第七课 做自尊自信的人 第一课时 做人要自尊 一、自尊无价 自尊的含义：自尊是一种要求自我尊重，并期望受到他人尊重的心理状态。自尊的人，既尊重自己，又不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱。 在以下场合你会怎么做？ ①寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，心里美滋滋的。 ②在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。 ③有人当众叫我的“绰号”，我很恼怒。 ④我在学习上有了进步，希望老师表扬我。 ⑤如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并做好充分的准备。 P77问：自己有过类似的经历和感受吗？描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？ （1）有过。 （2）①父母在亲戚朋友面前批评训斥我，我会情绪反应强烈。 ②不是我的错老师冤枉了我，我会对老师有看法，有抵触情绪。 ③我为班里做了好事，争了荣誉，老师表扬了我，我会很高兴。 ④我帮助同学的行为得到大家的称赞，我会很得意，很自豪。 ⑤在吃饭时父母老是批评我这也不行，那也不行，我会很反感。 ⑥同学丢了东西与我无关，但一口咬定是我拿的，我会很生气。 ⑦同学在全班同学面前嘲笑我的生理缺陷，我会感到受了侮辱。 ⑧有人无中生有对我造谣中伤，背后说我的坏话，我会很恼火。 P78上方框问：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？ 来自维护祖国和个人尊严的强烈自尊心。为了维护自尊，他发奋学习，终于取得了令人惊叹的成就。 P79 说一说：自己为孙天帅感到遗憾吗？ 不遗憾。因为他用行动维护了自己、国家、民族的尊严，维护了自己应有的权利。体现了中国公民自爱、自强、自尊的优秀品质。 P79方框活动。问：朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。 （1）说明了他具有强烈的民族自尊心和民族气节，用行动维护了国家和自己的尊严。自尊的人最看重自己的人格，宁肯牺牲生命也不做有损国格和人格的事。 （2）①吉鸿昌在欧洲考察时，因为在寄信时说是中国人而受到歧视。同去的人劝他以后办事时说自己是日本人就不会受歧视了。他气愤地回去做了一个小牌子，上写“我是中国人”，表明了他维护国家尊严的高贵品质。 ②南宋文天祥被元兵俘获后，元军答应他只要愿意为元军效力，就可以不杀他，劝他投降。但文天祥宁死不屈，写下了著名的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句后，英勇就义。表现了维护个人和民族尊严的精神。 ③西汉时苏武被匈奴抓去，坚决不投降。在长达40年的牧羊生涯中，他每天拿着汉朝的节钺，始终不忘祖国，最终终于回到了西汉。表现了一种民族的气节和尊严。 P80上方框问：自己有过类似的经历吗？说一说当时的感受。 有过。在中学时，自己的引体向上老是不及格，感觉很丢人。于是下决心苦练，成绩迅速提高，达到十个以上。使同学对我刮目相看。 这说明一个人要赢得他人的尊重，就要努力提高自己，完善自我。 P80中间方框。想一想：为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？ 一个人要赢得他人的尊重，就要努力提高自己，完善自我。我打算： ①按时上学，不迟到不旷课。②遵守学校的规章制度。③上课遵守课堂纪律，不乱说话，不做小动作。④上课认真听讲，积极回答问题。⑤独立完成作业，按时交作业，及时改错。⑥先预习，再听课；先复习，再作业。不懂就问。⑦严格按计划办事，做到今日事今日毕。⑧探讨学习方法，提高学习效率。⑨培养坚持精神，提高自控能力。⑩积极要求进步，用特长为班集体做贡献。 P80下方框。问：他们会得到别人的尊重吗？ 不会得到他人尊重。因为他们不尊重别人的人格，对他人没有礼貌。因此，一个人要赢得他人的尊重，必须首先尊重他人。 1、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。 ——毕达哥拉斯 2、自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。 ——斯特那夫人 3、谁自重，谁就会得到尊重。 ——巴尔扎克 4、作为一个人，对父母要尊重，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —罗素 5、任何人都应该有自尊心、自信心和独立性。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 ——徐特立 6、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。 7、不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格。 自尊的表现有哪些？ ①自我尊重和自我爱护。 ②要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。 二、 自尊的意义是什么？（自尊的重要性是什么？我们为什么要做一个自尊的人？） ①自尊的人积极向上。能使人产生巨大的精神力量