《学会看病》上课用 .ppt

3、妈妈为什么这样做？ 4、妈妈的心里好受吗？ 5、作者这样写目的是为 了什么？ 蔫 噢 怔 倚 艰 涩 坠 沓　　　　　　　　 忐忑 喋 我会读： 打蔫儿 dǎ niānr 怔住 zhèng zhù 艰 涩 jiān sè 坠入 zhuì rù 拖 沓 tuō tà 倚靠 yǐ kào 喋喋不休 dié dié bù xiū 忐忑不安 tǎn tè bù ān 读一读 打蔫儿 噢 怔住 喋喋不休 忐忑不安 艰涩 坠入 拖沓 倚门 按图索骥 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 毫无疑义 聊胜于无 来日方长 词语意思： 词语意思： 词语意思： 打蔫： 残忍： 艰涩： 喋喋不休： 雪上加霜： 按图索骥： 忐忑不安： 毫无疑义： 中心：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。  这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。  这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一日他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 1、“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。 2、我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且色病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。” ①“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。” 儿子摇摇晃晃地走了，他去看病了。那么课文中又是怎样描写“我”等待儿子回来的呢？ 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。 孩子看完病回来后…… 我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平时拖沓些。我开了门，倚在门上，说：……。 如果此时你就是那位母亲，你会对孩子说什么？ 小练笔： 母亲说：“孩子（ ）。” 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 口授一张路线图 这篇课文多次出现了母子俩的对话，你能把母亲说的话找出来吗？ 2. “你病了。” 5. “你长大了，你得学会自己看病。” 7. “假如我不在家呢？” 9. “假如……你找不到我呢？” 12.“假如你最终也找不到你爸呢？” 14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” 16.“正是。” 18.“你到街上去打车，然后到医院。……查体温是时候不要把人家的体温表打碎了……” 从母亲说的话中，我们可以看出她的感情在一步步的变化。 给儿子在家里治病 你能找到描写母亲心理活动的句子吗？在课文中画一画。 11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 23、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！ 27、孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 概括母亲感情变化： 对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤 痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。（毕淑敏 《剥豆》节选） 1. 小练笔: 儿子长大成人了，而且拿到了三个硕