东山小家庭教育课程融入性别平等家庭教育课程融入性别平等家庭.PDFVIP

東山小東山小 家庭教育課程融入性別平等家庭教育課程融入性別平等教育教育 東山小東山小 家庭教育課程融入性別平等家庭教育課程融入性別平等教育教育 依據依據 國民中小學九年一貫課程綱要重大議題-國民中小學九年一貫課程綱要重大議題- （性別平等教育（性別平等教育）實施）實施 依據依據 國民中小學九年一貫課程綱要重大議題國民中小學九年一貫課程綱要重大議題-- （（性別平等教育性別平等教育））實施實施 1.基本理念基本理念 基本理念基本理念 「性別平等教育」在政策的推動 上，必須建基於對多元文化社會所產生的覺 知、信念與行動 。其目的在於教導學生認知個人的成長發展 ，與社會文化脈絡有 著密不可分的依存關係 。個人須透過與不同性別者的互動 ，進行性別角色的學習 與突破 ，從而接納自我性別特質與性別認同 ，以培養自尊自信的生活態度。 「性別平等教育」在學校教育的推動上，則應協助學生認知社會文化的多樣 性，破除性別偏見 、歧視與刻板化印象；除教導學生積極參與社會團體，尋求社 會資源 ，以建立解決問題的能力之外，並且引導學生探究性別權益相關議題，進 一步批判社會所建構的性別不平等現象 ，尋求突破之道，以促進各族群的和諧共處。 國民教育階段的 「性別平等教育」整體課程綱要係以「性別的自我瞭解 」、「性 別的人我關係 」、「性別的自我突破」作為三項核心能力 ，並以此建構各階段之能 力指標。其基本意涵分別解釋如下：性別的自我瞭解 、性別的人我關係、性別的 自我突破 。 2.課程目標課程目標 課程目標課程目標 性別平等教育的課程目標 ，主要著重於認知、情意、行動三層面。在認知面， 藉由瞭解 性別意涵 、性別角色的成長與發展，來探究性別與社會文化的關係；在 情意面 ，發展正確的性別觀念與價值評斷；在行動面，培養批判、省思與具體實 踐的行動力 。整合三個層面，可以推衍出以下六項課程目標 ： 瞭解 性別角色發展的多樣化與差異性 。 (1) (2)瞭解 自己的成長與發展 ，並突破性別的限制 。 (3) 表現積極自我觀念 ，追求個人的興趣 ，並發展長處 。 (4)消除性別歧視與偏見 ，尊重社會多元化現象。 (5)主動尋求社會資源及支援系統 ，建構性別平等之社會 。 建構不同性別和諧 、尊重、平等的互動模式。 (6) 國民中小學性別平等教育課程綱要能力指標概念 架構表 主題軸主題軸 主要概念主要概念 次要概念次要概念 主題軸主題軸 主要概念主要概念 次要概念次要概念 性別的自我瞭解 身心發展 身心發展差異 身體意象 性別認同 性取向 多元的性別特質 生涯發展 不同性別者的成就與貢獻 職業的性別區隔 性別的人我關係 性別角色 性別角色的刻板化 性別互動 互動模式 表現自我 性別與情感 情緒管理 情感的表達與溝通 主題軸主題軸 主要概念主要概念 次要概念次要概念 主題軸主題軸 主要概念主要概念 次要概念次要概念