（2017秋）七年级上册生物（人教版）优质课件－3.3 绿色植物与生物圈的水循环 (共28张PPT).ppt

练习(第114页) 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。 (1) 茎中的导管是运输水分的管道,导管是由一个细胞构成的。( × ) (2)植物吸收的水分,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费。( × ) (3)气孔主要分布在植物叶片的上表皮,这有利于气体更好地进行交换。( × ) (4)植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。( √ ) 2.春季植树时,移栽的树苗常被剪去大量的枝叶,这是为什么? 解析 因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分,导致树苗因缺水而死亡,所以要剪去大量的枝叶。 3.取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。 (1)在量筒中滴加油滴的作用是什么? 解析 防止量筒中的水分蒸发影响实验结果的准确性。 (2)两个量筒中的液面会出现什么差异?这种差异是什么原因造成的? 解析 A量筒中的液面比B量筒中的液面下降得多。因为枝条A通过叶片的蒸腾作用散失了大量的水分;枝条B没有叶片,蒸腾作用较弱,散失水分少。 4.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度,对这两句诗进行分析。 解析 水蒸气在天空中凝结成云,然后以雨、雪等形式落到地面,一部分被生物利用和被土壤等吸收,其余部分汇成江河。可见,“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流,而海水一般不会倒流入江河,到陆地。但海洋中的水,会以水蒸气的形式到达陆地上空,最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见,从水循环的角度看,汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。 * 中考考点透析 教材习题答案 知识要点全解 * 中考考点透析 教材习题答案 知识要点全解 * 中考考点透析 教材习题答案 知识要点全解 单元知识概览 * 中考考点透析 教材习题答案 知识要点全解 知识要点全解 * 中考考点透析 教材习题答案 知识要点全解 中考考点透析 * 中考考点透析 教材习题答案 知识要点全解 教材习题答案 * 中考考点透析 教材习题答案 知识要点全解 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 知识点一 知识点二 知识点三 知识点一　 植物对水分的吸收和运输 1.吸收 (1)根中能吸收水分的主要部位是根尖,而根尖的成熟区是吸收水分最活跃的区域。 (2)成熟区适于吸水的特点 ①成熟区又称根毛区,有大量的根毛,增大了吸收水分的表面积。 ②成熟区内侧有发达的输导组织,有利于水分的运输。 ③根毛细胞的细胞壁的外部由果胶质组成,这种果胶质有很强的黏性,亲水能力强,有利于水分的吸附和吸收。 知识点一 知识点二 知识点三 2.运输 植物体通过根、茎、叶脉中的导管,输送水分和无机盐。 知识扩展 筛管是另一种运输管道,它把叶片进行光合作用制造的有机物运输给除叶以外的其他器官。 知识点一 知识点二 知识点三 3.水分在植物体内的运输途径 水分被植物体吸收,大致需要经历以下几个阶段:首先水分从土壤溶液进入根部,然后通过根毛细胞进入成熟区的导管,由于根中的导管与茎中的导管相通,水分就由根中导管进入茎中导管,之后由茎中导管向上运输给叶、花、果实等,供植物体进行各项生命活动。 知识点一 知识点二 知识点三 【例1】 绿色植物根部吸收的水和无机盐,是通过何种结构运输到叶片的?(　　) A.木质部中的筛管 B.韧皮部中的筛管 C.木质部中的导管 D.韧皮部中的导管 解析 导管位于木质部内,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向是自下而上。 答案 C 知识点一 知识点二 知识点三 知识点二　植物的蒸腾作用 1.蒸腾作用的概念 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 2.蒸腾作用的主要器官 叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官,在叶柄和幼嫩茎处也能进行微弱的蒸腾作用。 3.蒸腾作用的意义 (1)促进水分和无机盐由根部向上运输。 (2)降低植物体的温度。 知识点一 知识点二 知识点三 4.蒸腾作用的应用 (1)大树底下好乘凉。 (2)移栽植物时要去除一部分枝叶、选择阴天和傍晚以及移栽以后要遮阴等,都是为了降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失,有利于植物成活。 知识点一 知识点二 知识点三 5.观察叶片结构 (1)徒手切片的步骤,如下图所示。 把新鲜叶片平放在木板上 　　　↓ 捏紧并排的两片刀片,迅速切割叶片 　　　↓ 把刀片夹缝的薄片放入水中 (每切一次,刀片要蘸一下水) 　　　↓ 用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片 知识点一 知识点二