立仁高中阮淑美.PPTVIP

報告人：阮淑美 E-MAIL：tel2266216@ 手機：0920-434310 99/11/18 心得分享五部曲 壹、與參與競賽的夥伴們有約 貳、我是？教師 叁、教學檔案的製作 肆、遭遇的困難與省思 伍、結語 壹、與參與競賽的夥伴們有約 ＊接受多元的學習與挑戰！ ＊為自己的教育生涯， 揮灑美麗的色彩！ ＊在有教育的地方就有愛， 有愛的地方就沒有放棄！ 貳、我是？教師 一、經歷 二、專業資格 三、獲獎紀錄 四、工作成就 五、歷年著作目錄 六、教育相關著作 七、專業心得報告五則 八、教育理念 貳、我是？教師 擔任教師的教育生涯中… 0 6 12 18 24 30 初階教師 新手教師 進階教師 專家教師 ？ 貳、我是？教師 教育生涯第30年的省思…… 1、每天提醒自己 資深 ≠ 資優 2、最值得自己稱道的是？專業領域？ 3、只要能現在出發，永遠都不嫌晚！ 4、教育生涯短暫，不可以打爛仗！ 5、人生不一定都是拿到好牌，重要的 是把手上的壞牌打好！ 參:教學檔案的製作 一、教學檔案的製作目的: 提供教師一個檢視自我，專業對話 與反思、回饋的空間，讓教師們 了解自己的優點和缺點，促成教師 同儕間專業的互動與分組，進而發揮 分工合作的團隊精神。 參:教學檔案的製作 二、教學檔案的製作本質: 不在於「比較」，而在於「了解」 不在於「証明」，而在於「改進」 不在於「批判」，而在於「提升」 參:教學檔案的製作 三、教學檔案製作的精神: 以班級經營及精進教學為 主要目標，期望提升學生 的學習成效。 參:教學檔案的製作 四.教學檔案的製作層面與流程: 校長(領航員) 教務主任 教學組長 實研組 各專科 領域教師 全校教師 參:教學檔案的製作 五.教學檔案製作的重點: 1.依評鑑指標，建立教學檔案的文件說明表 2.配合e化，隨時修改，隨時儲存，隨時更新 3.不流於形式，尊重個別差異 4.尊重凡走過必留下痕跡的成長歷程 5.行政的業務與協調向本校由實研組請求支援與配合 參:教學檔案的製作 六.教學檔案的製作與分享: 層面A : 教科書評選參考表、班級評量後的省思 層面B : 班級佈置照片、學生認輔綜合記錄表、 謝卡的鼓舞 層面C : 童年、教師會談表、分享的喜悅 層面D : 創意教學參訪的心得 參:教學檔案的製作 七.積極參與相關研習與進修(1/2) 注重經驗分享及自我檢視 1.校外研習教材內化為校內進修的補充 教材 2.校內進修與資深教師經驗分享 參:教學檔案的製作 七.積極參與相關研習與進修(2/2) 3.進行同儕間的教學觀摩 4.進行各領域的分組專業對話 5.進行不同領域間的教學觀摩與對話 6.配合教師專業發展評鑑進行教學觀察 參:教學檔案的製作 八.教學檔案製作的核心價值: 以既有的課程範籌為骨架 融入富有創意的新血液 活化出學習的新態度 與教學的新生命力 肆:遭遇的困難與省思 一. 遭遇的困難 1.無法破除的慣性思維。 2.相同的單元，不同的學生，不同的時間， 不同的環境， 不同的挑戰，不同的結果。 3.在教學的舞台上時時刻刻都必須用心彩繪， 所以每一指標項目的教學檔案都有待成長的 空間，才能突破再突破，創新再創新。 肆:遭遇的困難與省思 二.省思 1.四年二班至七年五班的組合團隊是成長的起點。 2.不同類科的相遇是另類學習與回饋的開始。 3.全心投入+用心真誠+謙虛學習+專業自主+夥伴學習。 4.透過教學觀摩及教學觀察增加夥伴間的信任與尊重。 5.從同儕合作關係進展到互惠夥伴關係是最大效益。 6.雖有壓力但卻是愛的負擔，最大的收穫是兩相成長， 也才能具備提升教學品質的效能感。 伍、結語 巴比特: 教育是在為孩子 未來四十年的生活做準備。 伍、結語 ＊每一個孩子都是我生命中的貴人！ ＊教導孩子懂得生活 是最重要的人生哲學。 ＊看著孩子自己的成長，每個人都是第一！ ＊幫助孩子做自己生命中的主人。 ＊