第二章,数据的初步整理10.pptVIP

第一节：数据的收集 第二节：数据的整理 第三节：数据的表达 第四节：在SPSS上的实现过程 定义：根据被变量的特征，将所得数据划分到各个类别中去。 注意点： 1、分类要正确：查明被研究对象的本质 2、标志要明确，前后一致 3、标志要能包括所有数据 （一）、顺序分布法示例 （二）、等级排列法 1．无重复等级时 ：将数据按大小排列成序 例2-2：135 129 137 115 166 132 145 2．有重复等级时：先按大小排序，再划分等级。将各相同数据应占的等级相加再平均，以此作为各相同数据的共同等级。 课堂练习一 将下列数据分组 1、18 42 45 19 76 78 45 43 42 78 2、7 10 9 14 6 8 （三）次数分布法 次数分布法是从一群数据中求其全距，决定组数、组距、组限，然后进行归类汇总形成一个有规律的表式的数据整理方式，又称分组次数分布。 1）表达界限，又称指定界限，表示方法有三种。 A B C 55~59 55~60 55~ 50~54 50~55 50~ 45~49 45~50 45~ 2）次数分布的意义与缺点 意义 1、将杂乱无章的数据排列成序，可以了解数据的一些基本信息与分布状况。 2、可以显示一组数据的集中情况与差异情况等。 缺点： 原始数据不见了，会引入计算误差 第三节 数据的表达 一、统计表 二、统计图 一统计表 （一）编制统计表的原则与要求 编制原则： 结构简单明了 层次清楚，项目排列具有逻辑性 格式： 1、线条 原则：越少越好 基本线条：顶线、底线、横线。顶线与底线要粗一些。 辅助线条：合计线、纵线等 统计表的常见错线 3、标目 定义：分类的项目 位置：一般在表的上面一行或左侧一列。如果标目只有一个，位置可以视需要而定。上行可左列均可。如果分类的标目有两个，但没有隶属关系，则左列和上行各一个，如果有隶属关系，则要一个方位，分两行。 4、数字：统计表的语言。 要求： 书写整齐划一 位数上下对齐 小数点后缺位的补零 缺数字的项划— 表注：对标题、内容等进行补充说明，文字可长可短。不是统计表的必要部分 。 （二）统计表的种类 简单表：只列调查名称、地点时序或统计指标名称的统计表。 复式直条图 Cluster 简单直条图Simple 图8-1 海口市不同收费方式停车场停车方式分布图 图题 图号 图形 图例 图尺 图目 图轴 海口市停车场经营方式分布图 三维图 二维图 正态曲线 直方图 线图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不相关（点图） * * 第二章数据的收集与初步整理 数据收集是统计工作的首要环节，也是全部统计工作的基础。统计资料按时间周期分为： 1、经常性资料：日常工作中的记录与统计报表 2、一时性资料：在一定时限内收集的，有关特定问题的资料。主要来源于心理调查、心理测量与心理实验。 第一节、数据的收集 第二节：数据的整理 检查数据 准确性 完整性 及时性 检查逻辑性 检查计算结果 漏填≥ 10%，废弃 有无重复 数据收集是否及时 一、检查数据 二、统计分组 数据分类时所 依据的特性 个体属性特征 个体数量 特征 例2-1学校督导想了解小学一 年级学生的身高，故测量一年 级学生身高（cm)如下，督导 能从下列数据中获得哪些信息 132 127 120 129 135 129 125 127 129 132 将数据（X）按大小顺序先排列起来，然后用次数（frequency）表示相同数据的出现数目，形成一个简单次数表。 7 6 5 4 3 2 1 等级 115 129 132 135 137 145 166 分数X 1 6 5 4 3 2 1 例2-3：一年级学生身高数据如下： 132 127 120 129 135 129 125 127 129 132 按大小排序 将相同数据应占的等级相加再平均 等级的序数应与应与数据的个数相同 10 9 7.5 7.5 5 5 5 2.5 2.5 1 等级 120 125 127 127 129 129 129 132 132 135 身高 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 例2-4：某校50名学生心理系学生的心理与教育统计成绩为71，81，74，61，