第四单元 内忧外患与中华民族的奋起177.pptVIP

[答案]　该观点有一定合理性，但忽视了中国社会内部推动社会变化的因素。西方列强从发动鸦片战争到签订《凡尔赛和约》是对中国国家主权的不断破坏。面对不断加深的民族矛盾，中国人民在反对外来侵略的阶层由地主阶级逐渐向资产阶级和工人学生扩展，向西方学习的范围由洋务运动的技术扩展到新文化运动的文化。但中国社会的巨变也有内部推动因素，如明清之际资本主义萌芽的发展、反专制的早期民主思想的出现。 [命题者说]　辩证看待中国近现代化 中国近现代化的发展，在中国近代史上较多的体现出“冲击——反应”模式，即在外敌入侵致使民族危机不断加深的情况下向西方学习近现代文明。其实在中国明清时期已经孕育近现代文明的萌芽，这种萌芽的出现使中国在遭受西方入侵仍能够迅速做出反应，及时主动接受西方文明的洗礼。这也是近些高考常常考查的热点内容。 [针对训练] (2012·东北三校二模)阅读材料，回答下列问题。 材料　第一次世界大战使许多中国人恍然大悟，梁启超谴责西方帝国主义和盲目崇拜科学是冲突的根源，并且认为中国重精神的思想可以矫正这种不平衡现象。《东西文化及其哲学》的作者梁漱溟也为努力保卫中国文明的完整性而反对科学与民主，他宣称人类的生活依赖其基本的精神，所以牺牲中国自己的精神而支持外国的道德准则和体制，这是自损其命。我们认为应该只从自己的立场出发，发展本身的长处。二梁贬抑西方的物质文明，也相应地颂扬中国的精神文明，两人督促国人：“到东方去！” 相反，胡适和其他一些西化提倡者喊道：“到西方去！”吴稚晖痛骂梁漱溟为“十七世纪的无用之物”。胡适宣布，中国不但是在科学与科技方面落后于西方，而且在每一方面——政治、文学、音乐、艺术、精神面貌，甚至是体形。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 评材料中关于中国思想界的观点。 (要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论，观点明确，史论结合。) 解析：本题为观点论证题，要求围绕材料中一种或两种观点展开评论，无论选取哪一观点都要从政治、经济、思想文化三个层面评论，评分细则也分为从三个以上层次的评论、三个层次评论。两个层次评论，一个层次的评论四个等级。层次越少得分也越少，解答时一定要看清要求。 答案：观点明确，从三个以上层次、中西方对比角度论述，史实正确。 观点明确，从三个层次论述，仅从中国或西方一个角度论述，史实正确。 观点明确，从两个层次论述、中西方对比角度(或从中国或西方一个角度)论述，史实正确。 观点明确，仅从一个层次、中西方对比角度(或从中国或西方一个角度)论述，史实正确。 没有观点，仅从一个层次或角度论述，史实正确。 观点一：认为应该保卫中国文明完整性，反对科学与民主。 经济：中国小农经济具有稳定性，民族资本主义经济开始崛起；西方资本主义经济发展不平衡导致一战爆发。 政治：中央集权制度适合疆域辽阔人口众多的中国；西方民主政治不能有效制止战争。 思想文化：中国儒家“大一统、和为贵、求同存异”等思想有利于维护世界和平；西方科学发展应用于战争给人民带来灾难。 观点二：主张中国应全面学习西方。 经济：中国自然经济为主体，阻碍经济近代化进程；西方资本主义发展迅猛，创造巨大的物质财富。 政治：北洋军阀统治黑暗腐败，战乱不断；西方资产阶级民主政治不断发展，民主化程度越来越高。 思想文化：中国封建纲常伦理、等级思想阻碍社会进步；西方科学技术进步推动社会进步，领先于中国。 观点三：中国既要保留自己的文化特色，又要学习西方的文化。 单元检测查缺补漏见阶段验收评估 (四) * * * * * * * 4．学术观点：关于五四运动的问题 一般认为，五四运动是中国革命的历史转折点。它标志着旧民主主义革命的终结和新民主主义革命的开始；进步的青年学生充当了运动的先锋，而工人阶级发挥了主力军作用；在运动中，先进知识分子看到工人阶级的伟大力量，开始自觉投身于工人运动，具有初步共产主义思想的知识分子，积极传播马克思列宁主义，为中国共产党的诞生准备了条件。总之，这些观点是充分肯定五四运动的积极和进步作用。近些年来，有人认为这场运动也有着明显的负面影响，尤其是激进主义在政治和文化上有突出反映。有的研究者对这场运动的动力问题也提出不同看法，认为国民党人也积极参加并推动了五四运动。他们在运动前宣传鼓吹，在运动中制定策略与方法，推动运动发展，这场运动的政治性质和思想主题，以至于运动的预演、爆发和取胜，均同国民党人的政治言行有直接关系。五四运动的真正推动和领导者应该是以孙中山为首的资产阶级民主革命派。 [经典习题备选] 1．(2010·山东高考)下图为一位同学的课堂笔记，记录了对 某一历史事件的不同评价，据此，推断他