七下7单元三说Unit7 It is raining知识研讨.pptVIP

人教七年级英语下册 Unit7 It is raining! 单元三说 柴集职高 霍静 说课标 说教材 教学建议 评价建议 总目标 学段目标 说建议 教材的编写意图 教材定位 教材特点 编写体例 课程资源的开发和利用 七下第七单元 一、说课标 学习策略 情感态度 语言技能 文化意识 语言知识 单元目标 学习策略 情感态度 语言技能 文化意识 语言知识 内容目标 明确自己学习英语的目标。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能够用英语进行简单的交流。 了解语言交际中存在文化差异 积极参与英语课堂，并与他人互助合作。 学习单词，学习并掌握现在进行时。 学习策略 情感态度 语言技能 文化意识 语言知识 内容目标 1、能正确朗读课文； 2、能理解并执行有关学习活动的简短书面指令； 3、简单的介绍天气情况的短文； 4、学会使用简单的工具书。 学习策略 情感态度 语言技能 文化意识 语言知识 内容目标 1、能正确使用常用的标点符号； 2、能简单的介绍天气情况； 3、能参照范例写出关于天气情况的范文； 4、能用短语或句子描述系列图片。 二、说教材 1.教材编排意图 SectionB 知识扩展与综合运用 词汇检测 Game Grammar focus Self-check 小对话 的听辨 小组对话 Game 写作训练 教材体例安排 SectionA 基本的语言内容 Pair work Listening 基本词汇句型的听辨 句子 语音 语法知识 短语 语言知识 How,s the weather? It is…… What are you doing? I am…… Weather cold hot warm sunny snowy rainy windy 辅音字母组合在单词中的发音 动词短语 单词 现在进行时 二、说教材 2.教材内容 语言知识 学习策略 语言技能 情感态度 教材内容 U7 It is raining! 语法:现在进行时 词汇：掌握35个， 听：听懂天气预报 说：能介绍天气 读：阅读关于天 气情况的短文 写：介绍天气情况 结合生活实际， 推测词义 谈论天气，感受地域差异 二、说教材 3.教材内容整合 语音 语法 话题 词汇 功能 教材内容整合 Weather rain snow sun cloud 现在进行时 介绍天气 Unit6 Unit8 前后联系 三、说建议 1.教学建议 整合教材 高效利用 挖掘教材拓展资源 教材处理的建议 兴趣 激发学生学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，使学生乐于学，在乐中学 三、说建议 2.评价建议 形成性评价 终结性评价 评价建议 评价形式：课堂活动评比， 口头评价，等级评价，学生互评， 学生档案 评价内容 词汇 阅读 写作 参与意识 情感态度 期末考试 结业考试 口语交际 综合性学习 拼写 认读 运用 泛读 对作文 修改评价 探究精神 创新意识 课程资源 学校支持 课程资源的 利用 相关学习材料 辅助设施 鼓励学生交流 学习资源 英语教材 充分利用信息 技术互联网络 班级图书，班级 小报、墙报 录音、录像资料、光盘 直观教具、杂志、书籍等。 文本文件、图片；视 频文件，单元课件 学生收获 老师收获 教学结果预测 从繁重的批改辅导中解放出 来，同时收到更好的教学效果 在快乐中学习 并能学以致用 是学生自主、合作、 探究学习的乐园。 学生具备综合运用语言知识的技能， 能够高效获取信息处理信息，具有 分析解决问题的能力。 学生对英语的学习成为 一种需要、迫切任务。