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3、复习资料的合理选择与利用： 注意：结合自己学生的实际情况，量身定做复习计划。处理好教材与教辅的关系，各个阶段用什么资料?怎么用？一定要有所取舍！ 各区模拟题 北京中考题 …… 复习计划 （1）回归课本，直观再现基础 要重视教材功能的挖掘，充分利用课本插图、图表等帮助学生直观再现基础知识。这种“变式训练”还可以让复习课多些别样的“味道”，激发学生的学习兴趣与复习热情。 基础复习 （1206初二西城期末）19．如图所示，将容器注满水后，倒放在盆景中，容器口刚刚被水浸没。采用这样的方法可使盆景中的水位保持一定的高度，这主要是应用了 的原理（选填“连通器”或“大气压”）。 抽样得分率：66% 书P90： 说明：连通器的概念？ （1206初二西城期末）18．用拍摄时间间隔相同的频闪照相机拍摄从左端同时向右做直线运动的甲、乙两小球，得到一张频闪照片，如图所示。当甲球运动到P点时，乙球运动到 点（选填“B”、“C”或“D”）。 说明：什么是频闪照片？ 抽样得分率：63% 书P32 （1206初二西城期末）10．人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点。下列说法正确的是 A．卫星在近地点的高度最大 B．卫星在近地点的势能最大 C．卫星在近地点的速度最大 D．卫星在近地点的动能最小 说明：理解近地点、远地点、动能与势能间的转化！ 抽样得分率：67% 书P119 （1206初二西城期末）7．如图所示，一个小球用细绳系着在光滑的水平桌面上绕O点做匀速圆周运动。若把绳子剪断，则小球会 A．仍做圆周运动 B．立即静止 C．做曲线运动，速度越来越小 D．将做匀速直线运动 抽样得分率：63% 说明：运动和力的关系，对牛顿第一定律的理解！ 运动快慢改变 受平衡力作用(合力为零) 不受力 匀速直线运动 运动状态不变 运动状态改变 物体运动状态 只受一个力或受不平衡力作用（合力不为零） 运动和力的关系 （见“西总”P7） （1206初二西城期末）25．请在图20中画出动力F对支点O的力臂L。 抽样得分率：88% 说明：（1）什么是力臂？ （2）作图的规范性！ （11年北京中考）16．下列说法中正确的 A．做匀速直线运动的物体的机械能保持不变 B．密度越大、体积越大的物体的质量也越大 C．鸡蛋掉到地板上摔破了，地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用力 D．悬浮在水中的物体受到水的压力，压力的合力与该物体受到的重力是平衡力 抽样得分率（市）：43% 说明：因错选C而丢分的人数占到27%。相互作用力的理解？ 可怕的错选！ （10北京中考） 16．下列……说法中正确的是 A．将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在 锤柄上，这是利用了锤柄的惯性 B．竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程 中受到的合力方向向上 C．踢出去的足球还能在水平地面上继续运动，是因 为足球具有惯性 D．物体的运动状态发生改变， 该物体一定受到力的作用 可怕的错选！ （2）辨析易错、易混点，深化基础。 ①区分音调与响度。 音调：指声音高低，与发声体的频率（振动快慢）有关。 响度：指声音强弱，与发声体的振幅（振动幅度）有关。 （10北京中考）14．关于声现象，下列说法中正确的是 A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B．公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的 音调会不同 基础复习 ②区分平衡力和相互作用力 共性：二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上 区别：是否作用在同一个物体上？ 是否同时产生，同时消失？ 例：如图所示，人沿水平方向拉牛但没有拉动，其中说法正确的是 A. 绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 B. 绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 C. 地面对牛的支持力和牛对地面的压力是一对平衡力 D. 绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力 可用受力分析解决！ ③区分重力和压力 可比较：产生原因、施力物体、作用方向、 作用点、大小。 例：一个重100N的物体放在水平面上，请分析下列各图中该物体对水平面的压力为多大？ F=20N 100N 100N 100N F=20N 100N F=20N 100N F=120N （1206西城二模）34．小东利用如图所示装置，探究压力的作用效果。其中A和B是作为支架的木块，C为弹性很好的钢板尺。M表示形状相同、