回顾与思考(第2课时).docVIP

榆阳区中学数学课时计划 年级 八 设计者 刘治军 课题 回顾与思考 课时 共2课时第2课时 检 查 记 录 课型 复习、练习 初备 2012年8月26日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 课程目标 知识点 1、能用直角三角形的特殊性质来进行简单的计算，并用它解决简单的实际问题。 能力训练 1、进一步巩固勾股定理的应用； 2、提高分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观 1、通过有趣的问题提高学习数学的兴趣； 2、学会从多角度解决实际问题。 榆阳区中学数学活页教案 第1页 教学重难点 重点 1、运用勾股定理及直角三角形的判别条件解决简单的实际问题。 难点 1、能运用勾股定理及直角三角形的判别条件解决简单的实际问题。 教学准备 教师准备 多种练习题 学生准备 榆阳区中学数学活页教案 第2页 备课人刘治军 主讲人刘治军 教学流程 知识点补充 教学活动 我应该非常熟练的知识点 一、勾股定理：____________________ 在Rt△ABC中，∠C=90°则有________ 知识运用 (1)在Rt△ABC中，∠C=90°。 ①若a=3，b=4，则c=＿＿＿＿△ABC中，AB=AC=17cm，BC=16cm，则BC边上的高AD=_______。 (3)如图2：在一个高6米， 长10米的楼梯表面铺地 毯，则该地毯的长度 至少是 米。 (4)一根旗杆在离地面9 m处断裂，旗杆顶部落在离旗杆底部12 m的地面上，旗杆在折断之前高度为 。 (5)一直角三角形两条边长分别是12和5，则第三边的平方为 二、勾股定理逆定理_______________ 知识运用 (1)下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是( ) A、1.5，2，3 B、7，24，25 C、6，8，10 D、9，12，15 (2)将直角三角形的三条边长同时扩大同一倍数, 得到的三角形是( ) A、钝角三角形 B、锐角三角形 C、直角三角形 D等腰三角形 （3）在△ABC中，若其三条边的长度分别为9、12、15，则以两个这样的三角形所拼成的长方形的面积是＿＿＿＿70㎝，宽50㎝，高50㎝的长方体盒子，A点 处有一只蚂蚁，想吃到B 点处的食物，它爬行的最 近距离是 厘米。 (2) 如图5,一个无盖的圆柱纸盒：高8cm,底面半径2cm,一只蚂蚁从 点A爬到点B处吃,要爬行的最 短路程(取3)是( ) A、20cm B、10cm C、14cm D、无法确定 二、我掌握好了吗 (1)如图，在四边形ABCD中，∠BAD =，∠DBC= AD=3，AB=4，BC= 12， 求CD。 (2)已知，如图， 折叠长方形（四个角 都是直角，对边相等） 的一边AD使点D落在BC边的点F处，已知AB = 8cm，BC = 10 cm，求EC的长 (3)铁路上A，B两点相距25km，C，D为两村庄，DA⊥AB 于A，CB⊥AB于B， 已知DA=15km，CB= 10km，现在要在铁 路AB上建一个土特产品收购站E，使得C、D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？ (4) 如图,在△ABC中,D 是BC上一点,若AB=10, BD=6,AD=8,AC=17, 求△ABC的面积。 将这个实际问题转化成数学模型，师生分析后学生自己完成。 学生自己分析完成后，个别板演。 榆阳区中学数学活页教案 第3+2页 备课人刘治军 主讲人刘治军 教学流程 知识点补充 教学活动 (5)在某一平地上，有一棵树高8米的大树，一棵树高3米的小树，两树之间相距12米。今一只小鸟在其中一棵树的树梢上，要飞到另一棵树的树梢上，问它飞行的最短距离是多少？ 画出草图然后解答。 榆阳区中学数学活页教案 第3+3页 课后小结 这节课我们利用勾股定理和它的逆定理做了大部分的练习，主要是用数学知识解决实际问题，更为重要的是将它们转化成数学模型。 板书设计 教学后记 评价与反思 这节的内容大部分是练习，同学们基本的还是不错，但对于转化为数学模型的题型还找不准要点。 错题分析 榆阳区初中数学活页教案 第4页 C A B 图2 B E D A