张楼小学第二轮听课.docVIP

张楼小学第二轮听课安排表 时间 姓名 班科 课题 备注 12.18 李 静 一语 识字5 83 12.19 吕子怡 二语 小动物过冬 85 12.25 尉雪峰 四语 珍珠鸟 82 12.26 王宗顺 六英 At Christmas 81 12.27 许 杰 三语 每逢佳节倍思亲 83 12.28 王宗顺 四数 含有小括号的混合运算 82 12.29 尉雪峰 四英 Unit 6 82 张楼小学第二轮听课小结 根据古邳镇中心校安排，结合我校实际情况，教导处于第十七周进行了为期两周的第二轮听课。本次活动旨在评估几位青年教师课堂教学情况，衡量其在第一轮评估后课堂教学水平的提高程度，通过实地听、评许杰、吕子怡、李静、王宗顺、尉雪峰等五位同志的七节课。他们的教学水平都有显著提高，其中吕子怡的《小动物过冬》堪称优质课，王宗顺由原来的不会上课到如今上了两节合格课，并且其他几位同志都能充分利用现代化教学手段合理整合、优化各种教学资源，在实际教学中能将课堂主动权教给学生，为其搭建充分展示自己才能的平台，教师充当倡导者、参与者的角色。真正构建了高效课堂、有效教学的课堂教学新探式，结合听评情况具体分析如下： 具体分析： 李静的一语《识字5》： 每个教学环节都能图文结合，激发学生求知欲和学习兴趣。 指导学习每组生字时，能结合卡片等游戏方式增加学生对生字的认知，教学效果良好。 能采用不同形式的朗读，培养学生的朗读能力，基本杜绝了低年级的唱读现象。 教学中如能将拓展内容适当地加一些就好了。如用词语说话训练，培养其词语运用和语言表达能力。 吕子怡的二语《小动物过冬》 1. 字词教学时，教师能通过编导不同形式的朗读，注重双基训练，夯实学生基础。 教师教学态度风范，语速适中，亲切自然，教学中能 同学生很好的融为一体。 从读书识字到写字等教学环节皆能充分发挥学生主体作用，教师只是适时点拨。师生互动较好，充分给予学生发挥自我的空间。 教学节奏把握很好，符合儿童年龄特征，极易调动学生学习兴趣，掌控其最佳学习状态 尉雪峰四语《珍珠鸟》 教师教学时能充分发挥学生主体作用，注重加强双基训练，教学基础功扎实。 学生朗读能力还待提高，熟练程度还不够，应注意培养学生预习的学习习惯的养成。 教学节奏把握不好，教学任务还没完成，如初读感知课文这一环节尚未涉及。 王宗顺的六英《At Christmas》 教学思路清晰，从单词-句子-短文，由浅入深，循序渐进，符合儿童认知规律。 教学时能通过师生互动、生生互动等教学形式培养学生口语表达能力和小组合作学习能力。 教师板书应当规范和起到引路的作用。 教师语言过多，应当课堂主动权教给学生，从而使高效课堂和有效课堂得以实现。 教学时应辅以适当的练习题目，从而提高学生对新知识的应用能力。 许杰的三语《每逢佳节倍思亲》 从谈话激情导入到诗文欣赏，都注重感情的融入和思乡感情的教育理念的渗透。 适当的古诗文拓展，丰富学生知识，起到融会贯通的教学效果。 教学时应采取不同形式的诵读活动，加深学生对诗文的理解和感悟。从而充分体现学生的主体作用。 王宗顺的四数《含有小括号的混合运算》 教师能结合实际的商店入手，提高学生解决实际问题的积极性，同时又帮助学生理解小括号的作用。 教学例题时让学生主动参与、尝试探究，学生分析问题的兴趣。 在练习中让学生通过一组题的观察，比较发现数字相同，运算符号相同，但结果不同，从而体会小括号的作用。 在练习中如果再加一组根据运算顺序包含小括号的题目，教学效果会更好。 几点意见 语文课堂要注重学生读的能力，让学生在不同方式的读中去感知感悟并学会迁移运用，同时尽量避免齐读的方式。 数学要注重精讲多练，尤其让学生在比较，实践中探究知识的本源。 英语教学要通过不同形式的听、说训练，培养学生语感，提高其口语表达能力。 古邳镇张楼小学石洪启 2012.12.29