2015-2016学年湖南衡阳高一物理学案：期末复习8《动力学基本问题和多过程问题》(新人教版必修一).docVIP

期末复习学案八　动力学基本问题和多过程问题 一、动力学的两类基本问题 1 其中受力分析和运动过程分析是基础，牛顿第二定律和运动学公式是工具，加速度是连接力和运动的桥梁． 2．求合力的方法 (1)平行四边形定则 若物体在两个共点力的作用下产生加速度，可用平行四边形定则求F合，然后求加速度． (2)正交分解法：物体受到三个或三个以上的不在同一条直线上的力作用时，常用正交分解法．一般把力沿加速度方向和垂直于加速度方向进行分解． 【例1】一架质量m＝5.0×103 kg的喷气式飞机，从静止开始在机场的跑道上滑行，经过距离x＝5.0×102 m，达到起飞速度v＝60 m/s.在这个过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍．求：飞机滑行时受到的牵引力多大？(g取10 m/s2) 针对训练 (2015安庆二中期末)如图足够长的斜面倾角θ=30°。一个物体以v0=12m/s的初速度，从斜面上A点处沿斜面向上运动，加速度大小为a=8.0m/s2（g取10 m/s2）。求： （1）物体沿斜面从A点上滑的最大距离x； （2）物体从A点出发需经多少时间才能回到A处？ 二、牛顿运动定律应用中的图像问题 1 在动力学与运动学问题中，常见、常用的图象是位移图象(x—t图象)、速度图象(v—t图象)和力的图象(F—t图象)等，这些图象反映的是物体的运动规律、受力规律，而绝非代表物体的运动轨迹． 2．图象问题的分析方法 遇到带有物理图象的问题时，要认真分析图象，先从它的物理意义、点、线段、斜率、截距、交点、拐点、面积等方面了解图象给出的信息，再利用共点力平衡、牛顿运动定律及运动学公式去解题． 【例2】(2015湖北武汉二中期末)如图1所示，在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体。现对甲施加水平向右的拉力F，通过传感器可测得甲的加速度a随拉力F变化的关系如图2所示。 巳知重力加速度g = 10 m/s2，由图线可知( ) A．甲的质量是2kg B．甲的质量是6kg C．甲、乙之间的动摩擦因数是0.2 D．甲、乙之间的动摩擦因数是0.6 针对训练(2015吉林期末)如图所示，分别是物体做直线运动的位移、速度、加速度和物体受到的合外力F随时间t的变化图象，其中表示物体在做匀加速运动的是( ) 三、牛顿个定律的应用——超重、失重 FN- mg= ma，由牛顿第三定律知物体对悬绳拉力或对支持面的压力FN’= mg +ma，如物体重力增加了ma 一样，这种现象称之为超重。 当物体具有向下的加速度时，由牛顿第二定律得mg-FN = ma，由牛顿第三定律知物体对悬绳拉力或对支持面的压力FN’ = mg - ma，如物体重力减轻了ma 一样，这种现象称之为失重。当a = g时，物体对悬绳拉力或对支持面压力完全消失，如物体没有重力一样，这种现象称为完全失重。 由此可看出，超重的实质是物体或物体的一部分具有向上的加速度，表现为物体对悬绳的拉力或对支持面的压力比重力大。失重的实质是物体或物体的一部分具有向下的加速度，表现为物体对悬绳的拉力或对支持面的压力比重力小。因此，物体是处于超重还是失重状态，与物体向上运动还是向下运动无关，只取决与于物体加速度方向是向上还是向下；处于超、失重状态下的物体受到的重力并没有变化。 由于处于超、失重状态下物体对支持面的压力不再等于重力，因此依据重力的影响制作的测量仪器将失效，如天平、比重计、体重计、水银气压计等。液体对浸于其中的物体浮力公式在超重状态下是F浮=ρv排(g+a)，在失重状态下是F浮=ρv排(g-a)。 利用超、失重的规律，去定性和定量分析有关的物理问题，在很多情况下比直接应用牛顿运动定律分析要简单的多。超重和失重是两个重要的物理现象．在实际应用中，如果能灵活地运用超重和失重的相关知识处理有关问题，可使一些问题得到简化。 【例3】(2015四川资阳期末)如图所示是某航天飞船返回舱返回地面的示意图，假定其过程可简化为：打开降落伞一段时间后，整个装置匀速下降，为确保安全着陆，需点燃返回舱的缓冲火箭，在火箭喷气过程中返回舱做减速直线运动，则( ) A．返回舱在喷气过程中所受合外力可能与运动方向相同 B．返回舱在喷气过程中舱内的宇航员处于失重状态 C．火箭开始喷气瞬间伞绳对返回舱的拉力不变 D．返回舱在喷气过程中减速的主要原因是缓冲火箭喷气而获得向上的反冲作用力 针对训练(2015杭州期末联考)如图，在学校秋季运动会上，小明同学以背越式成功地跳过了1.70米的高度。若空气阻力作用可忽略，则下列说法正确的是( ) A．小明上升过程中处于失重状态 B．研究小明在空中姿态时可把小明视为质点 C．起跳时小明对地面的压力与地面对他的支持力大小相等 D．小明起跳以后在下降过程中重力消失了，只有惯性 四、牛顿运动定律的应用——处理多过程问题 很多