让语言亮起来108.pptVIP

让语言亮起来 谈记叙文的叙述语言 制作人：徐建明 环境描写下水文字 江南的七月，雨脚蹦跳在小巷里，檐水打落在巴蕉上，那梅子也在乡下丰满起来，沁着一股子酸味，那味儿也落在了江南迷蒙的烟水里，滴落在家家的心坎上，沉浸在花光柳影的池塘里，直乐得江南蛙声一片。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 要善于形容善于运用比喻 有些事物是抽像的、形象的，感性的，只有把之直观化才可能让读者更好的领会。形容的最好运用是找到自己独特的感觉。独特就是新鲜，别人没有用过。有时不用形容是最好的形容。 　　要会用多用些动词 　　任何东西一动起来才能表现出大的美感。生动有生命的东西的动的。语言中多用动词用常人不用的动词，语言就有了场面感，有了容量和信息量，有一种质的感觉。一般人用动词的地方你用动词，一般人不用动词的地方 你也用动词，你的句子就会让人眼前一亮。 　　人物的动作是发自于人物内心的，是人物心灵的外在表现，如果把之写好倒是最能表现作品的主题的。 动作场面（一） 牵衣顿足拦道哭 去南山围观者人山人海，警察围成一堵人墙，禁止人们接近山体，这人墙被人们推着搧着东倒西歪。有人钱夹被偷了，伸长脖颈拼命喊，抓贼哪，可贼在人群里，象条鱼，滑来滑去，没人敢逮；更多的人是来看地光的，他们有的站在高高的围墙上，有几个孩子发挥不了海拔优势，爬上了白果树，他们尿急了，就在树上掏出就撒，让尿顺着树枝涎到地下，地上靠在树下的只觉得湿漉漉的，便抬头指着孩子的雀雀骂，孩子将雀雀甩两甩就往裤子里揣，树下的人嘴里酸酸地涩涩地。 动作场面（二） 有人间或地将身子一跃，将人吊在树上。东边的人群中有人的吵架，那个上海人折断了白果树的树枝，南山人要求索赔一千元，上海人自然不同意，后来骂人就发展到推人，后是发展到打人，上海人的脸被抓破了，南山人的鼻子流着血，上海人揪住了南山人的头发，南山人揪住了上海人的衣领，彼此前三步后三步，后三步前三步，分不出高下来，围着看的也有一批上海人，他们把上地光忘得一干二净，摇旗呐喊起来，仿佛打架的是上海和南山。 让语言亮起来 教学目的：让学生作文的语言亮起来，活起来。 教学重点和难点：诗意的语言、会用形容、会用动词 教学手段：讲练结合 教学设备：电脑、投影、音响 教学课时：一课时 时间：2002、10、9 * * 　　语言是情绪化的产物，每句话必须体现作者或记者的思想，我们在表达人与事的时候，说话幽默，有细节有形象，有意境是我们对语言表达的一种追求，唯有如此我们的语言才可能活起来，亮起来，我们的作文才有可读性。 叙述语言 诗意的环境 环境描写 下水文字 环境描写 练习 形容比喻 结束 电影动作 动作场面二 动作场面一 动词的运用 生动的形容 记叙文中的自然环境描写，有时能起到意想不到的效果，人的情绪和思想有时通过直接的叙述是无法完成了，在这个时候插入一段环境描写就能起意想不到的效果，这种只可意会不可言传的心境通过富有诗意的环境就能很好地烘托出来。 1、 弹词我只听见过一次，一个瘦和脸的年青人唱《描金凤》，每隔两句，句尾就加上极其肯定的：“嗯，嗯，嗯，”每“嗯”一下，把头摇一摇，像是咬着人的肉不放似的。对于有些听众这大约是软性刺激。 ——张爱玲《谈音乐》 2、月亮是一汪秋水，那是人间的源头水尾。 3、月亮白得如小姑娘的心思，单纯无瑕。 4、没有星星的夜晚，那云缝里的月亮是狼的眼睛 　　5、月亮还是那个月亮，星星还是那个星星。