追梦 风景独好208.pptVIP

* 1 追梦 风景独好 1.坎坷的心路历程 2.较好的语言素养 3.豁达乐观的性格 4.社会发展的需要 5.综合素养审视 关注学生的心理健康，科学地引导学生走出心灵盲区，拥有健康快乐的人生才是教育以人为本的真正内涵。清扫学生蒙尘的心田带给我不尽的喜悦，唤醒沉睡的心灵还青春以靓丽的色彩让我明白了人生方向——那就是做一名优秀的青少年心理咨询师。 我将用实际行动取得学校领导的信任与支持，在今年内成立巫山县第一个规范的学校心理咨询室，每学期有针对性地举办家长培训班，引导家长关注孩子心理健康，科学地陪伴孩子走过青春叛逆期。在退休之前，我会处理好语文教学和班主任工作与心理咨询工作之间的关系，让二者相互促进，相得益彰，形成自己的咨询特色。退休后，我就成立自己的工作室，寻找志同道合的搭档，面向社会，帮助更多的求助者消除心灵痛苦，领悟生命的美好。 2 一 二 三 追梦 风景独好 自我认知 阶段目标 路径行动 一、自我认知：实现梦想的可行性分析 1 2 3 4 5 3 1.1 坎坷的心路历程是与求助者共情的基础 孤独自卑的童年 ： 抑郁自闭 爱恨交织的少年： 焦虑 敏感多疑的妻子： 嫉妒妄想 豁达乐观的班主任： 自信、乐观、充实、有成就感 永恒的班主任之痛： 理性与反思 3 一 二 三 追梦 风景独好 自我认知 阶段目标 路径行动 一