相似图形的性质课件3(九年级数学).pptxVIP

华东师大版《数学 · 九年级（上）》第23章 图形的相似§23.2 相似的图形性质第三课时 相似多边形的性质如图:四边形A1B1C1D1是四边形ABCD经相似变换所得的像.请分别求出这两个四边形的对应边的长度,并分别量出这两个四边形各个内角的度数.然后与你的同桌议一议:这两个四边形的对应角之间有什么关系?对应边之间有什么关系?C1D1A1B1CDBA相似多边形 对应角相等、对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形.这也是相似多边形的判定方法注意：（1）对应顶点的字母应写在对应的位置上（2）对应边成比例是指所有的对应边的比都相等（3）对应角相等是指所有的对应角都相等它们相似吗？菱形1212正方形(1)1010正方形正方形(2)正方形矩形10(3)81210 如果两个多边形相似，那么它们的对应角有什么关系？对应边呢？相似多边形的性质1: 相似多边形的对应角相等，对应边成比例 相似多边形对应边的比叫做相似比.相似的符号：“∽”A1.5E3DH12FGCB4、如图所示的两个矩形相似吗？为什么？如果相似，相似比是多少？解；矩形ABCD∽矩形EFGH因为，它们的对应角相等，对应边成比例相似比为:例题 例：下列每组图形形状相同，它们的对应角有怎样的关系？对应边呢？（1）正三角形ABC与正三角形DEF；（2）正方形ABCD与正方形EFGH。解；(1)由于正三角形每个角都等于60°,所以∠A=∠D=60°，∠B=∠E=60°∠C=∠F=60°由于正三角形三边相等,所以(2)由于正方形每个角都等于90°,所以∠A=∠E=90°，∠B=∠F=90°∠C=∠G=90° ∠D=∠H=90°由于正方形四边相等,所以应用例1.在图中所示的相似四边形中，求未知边x 、y的长度和角度α的大小解：由于两个四边形相似，它们的对应边成比例，对应角相等，所以解得 x＝31.5，y＝27 a＝360°－（77°＋83°＋117°）＝83° C1CDD1BAA1B1(1)四边形A1B1C1D1∽四边形ABCD,相似比为k.求四边形A1B1C1D1与四边形ABCD的周长比.(2)连结A1C1,AC,所得的⊿A1B1C1与⊿ABC相似吗? ⊿A1D1C1与⊿ADC呢?如果相似,它们的相似比相等吗?为什么?(3)四边形A1B1C1D1与四边形ABCD的面积比与相似比有什么关系? 回顾与反思A1AB1BC1CFF1EE1DD1我是“联想”总裁你还记得相似多边形周长的比与相似比的关系及其理由吗?相似多边形周长的比等于相似比.理由是:如图∵六边形ABCDEF∽六边形A1B1C1D1E1F1,且相似比是k.即,相似多边形周长的比等于相似比.?ABCB ′A ′C′如图,如果△ABC∽△A′B′C′,且相似多边形面积的比等于相似比的平方.这个结论在今后的学习中作用很大,若能理解运用,则受益非浅.性质2: 相似多边形的周长之比等于相似比;面积之比等于相似比的平方.练一练:在比例尺为1:100000的地图上,某开发区的图上周长为25cm,图上面积为25cm2,那么该开发区的实际周长和实际面积分别是多少?试一试看谁做得快1.看图解答:（1）根据图示求线段比:（2）试指出图中成比例的线段. 2. 判断下列各组长度的线段是否成比例？ （1）2厘米，3厘米，4厘米，1厘米； （2）1.5厘米，2.5厘米，4.5厘米，6.5厘米； （3）1.1厘米，2.2厘米，3.3厘米，4.4厘米； （4）1厘米，2厘米，2厘米，4厘米． 3.如右图所示的两个矩形是否相似？ 2EADCBF例：矩形纸张的长与宽的比为,对开后所得的矩形纸张是否与原来的矩形纸张相似?请说明理由.解：对开后所得的矩形纸张和原来的矩形纸张相似，理由如下：设原来的纸张为矩形ＡＢＣＤ，如图： 连结ＢＣ与ＡＤ的中点Ｆ，Ｅ，则ＥＦ就把矩形ＡＢＣＤ分为全等的两个矩形．在矩形ＡＢＣＤ中，∴ 矩形ＡＢＦＥ与矩形ＢＣＤＡ的对应角相等，对应边成比例∴ 矩形ＡＢＦＥ与矩形ＢＣＤＡ相似探究活动把标准纸（长与宽之比为　）一次又一次对开如右图叠起来，你发现了什么有趣的现象？你能给出数学解释吗？可以发现，这些叠放起来的矩形的右上顶点同在一直线上，这是因为这些小矩形都是相似的，所以它们的长与宽对应成比例，（２）（１）如果以图（１）最大矩形的左下顶点为原点，宽和长所在直线分别为x轴、y轴，那么这组矩形右上顶点的坐标都满足5、已知,五边形ABCDE∽五边形FGHIJ,且AB=2cm,CD=3cm,DE=2.2cm,GH=6cm,HI =5cm,FJ=4cm, ∠A=120°,∠H=90°。求:(1)相似比等于多少? (2)求FG,IJ,BC,AE, ∠F, ∠C。FAGJBEIHCD∴相似比为：即解；（1）五边形ABCD∽五边形EFGH∵CD=3，HI=5（2）五边形