小苏打和白醋的变化教学设计定.docVIP

《小苏打和白醋的变化》教学设计 东关小学 许晓明 教学内容 教科版六年级科学下册《物质的变化·小苏打和白醋的变化》。 教 学 目 标 科学概念 认识小苏打和白醋混合后会发生化学反应，并会产生新的物质。理解二氧化碳是一种具有特殊性质的气体。 过程与方法 感受通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论的科学学习方法，培养学生思维的逻辑性。 情感态度 与价值观 懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，初步树立尊重事实、善于质疑的科学态度。 教学重点 认识小苏打和白醋混合会发生化学反应及二氧化碳的部分性质。 教学难点 判断小苏打和白醋发生化学反应后生成的新物质。 教、学具准备 多媒体课件，实验记录表表。 教学流程 教 学 流 程 一、1. 谈话:世界是物质的物质是变化的有的变化是物理变化有的变化是化学变化你知道怎样的变化化学变化吗？2.魔术二、（一）四、延伸1.这节课感受？2.你还有什么疑惑和问题？ 板书设计 《小苏打和白醋的变化》学习卡 活动一：观察小苏打和白醋（颜色、状态、气味等） 小苏打的特点 白醋的特点 30毫升白醋，然后倒入一匙小苏打，迅速把锥形瓶盖上玻璃片，用手轻轻触摸瓶外壁，先摸上部，再摸下部。认真观察后记录： 我看到 活动三：气体是什么 实验一：气体灭火 1.往锥形瓶里插入燃烧的细木条，火焰 。 2.往空瓶子里插入燃烧的细木条，火焰 。 3.对比分析：这说明锥形瓶里的气体能 。 实验二：倒气体 1.像倒水一样，把锥形瓶中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会 。 2.这说明锥形瓶里的气体比空气 。 3.学习课本第33页。这种气体是 。