中学课件 认识的根本任务 透过现象认识本质.pptVIP

教学目标 教学重点 一、认识的根本任务是： 思考问题： 课堂小结： * * 第二节 学会分析事物的本质 第 五 课 透过现象认识本质 第三课时 识记：学生应准确解释感性认识、理性认识、现象、本质等概念。 理解：正确理解认识的根本任务、现象与本质的关系，感性认识和理性认识的关系。 运用：教育学生在认识事物时必须自觉地做到透过现象认识事物的本质与规律。 认识需要由感性认识上升到理性认识。 教学难点 认识了现象不等于认识了本质和规律。 导入： ②人们认识世界的关键是认识事物的现象，还是认识事物的本质？怎样做到认识事物的本质？ ①人在反映客观事物的过程中区别于物的最大特点是什么？ 在认识事物上，人是具有主观能动性，不仅反映事物的现象，还能反映事物的本质。 　　经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。 对一所中学的认识 眼耳鼻舌身 学校校园环境 员工待人接物 师生教学活动 对学校表面现象的认识 （感性认识） 通过思考 学 校 校 风 教 育 质 量 办 学 水 平 对学校教学本质的认识 （理性认识） 　　举例：刚到广州时首先看到、感觉到的是广州的高楼大厦、人来车往、经济繁荣昌盛。时间长后，即感到广州各种规章制度和配套设施的完善和发达，还深层了解到广州市的经济发展速度，GDP、教育水平、文化科技层次和程度。 1、什么是感性认识？什么是理性认识？ 思