学度广州六级学生阅读学习质量分析及教学建.pptVIP

2004学年度广州市六年级学生阅读学习质量分析及教学建议报告 ------广州市教育局教研室 卢务全 2004学年度广州市对六年级学生以笔试形式进行了读写能力的抽测。 本报告只就阅读能力方面作出分析。此分析是在综合广州市各区、县级市教研员和学校教师所作出书面分析的基础上，再抽阅部分试卷，结合六年级学生语文能力竞赛情况作出的。 下面先报告这次检测的一些情况与数据。 抽测内容 抽测卷试题以小学语文教学大纲为依据，贯彻小学语文课程标准（讨论稿）精神，着重考查六年级学生语文读写能力。试卷分阅读与作文两大部分。阅读部分占60分，作文部分占40分，要求在120分钟内书面完成。 检测试题的特点 1.重在对语文读写方面基础知识、基本技能的测试； 2.重视语文综合实践，重视语文学习与思维发展的结合，联系生活实际，符合六年级学生知识能力水平，体现一定的开放性； 3.立足于上阶段广州市小学语文教学改革的实际，考查学生的语文素养。 抽测数据统计 100--91分人数占总人数11.72% 90--86分人数 占总人数 17.38% 85--76分人数 占总人数 33.83% 75--60分人数 占总人数27.50% 60分以下人数 占总人数 9.57% 成绩优秀生高达11.72%，优良生与合格生达78.71％ ，不及格生占9.57%。 下面------------ 就阅读能力作出分析并提出有关教学对策 阅读部分试题力图复盖阅读能力的各个方面，特别是词句理解能力、文段理解能力、内容的概括能力、把握文章条理的能力、读文提问思考与想象能力。 总体估计 总的来说，从阅读部分的测试答卷反映出，广州市六年级学生对文本内容综合理解与领悟的能力是令人满意的。在读文中对词语句子理解的基本功较扎实。对整篇文章或文段基本内容的概括能力较好。有较好的边读边想的阅读能力，能提出问题与思考解决问题，能结合文体进行有关的想象。对文章条理把握能力欠佳。 阅读能力 学生词句理解能力 读文综合理解内容的能力 阅读概括能力 对文段条理把握能力 边读边提问题进行思考的能力 读文想象能力 等 词句理解能力方面 较好 无论是新旧城区学校，还是农村地区的学校，有关此能力的测试题正确率较高。学生对运用反义词、近义词理解词义的方法把握较好。能对提供的常用词选择正确的读音。能按一定要求写出同一类的词语。学生普遍对文中的重点句子，如反问句、比喻句能结合语境理解。 存在问题 1 对日常生活中应用性强，但教材又没出现的词语意思理解不准确。对说明书中“成人每次2片，儿童减半”中的“减半”一词理解不准确，认为儿童应服1.5片。 存在问题2 对说明文中的语句理解力不强。忽略了文中“温开水送服”的说明，错误地认为此药可以用牛奶送服。 存在问题3 对教材未出现过的“稚拙”一词，有相当一部分（某城区有50％）学生理解不够准确，对此类不常用的词语还不善于抓住词素并联系上下文深入理解，也反映了学生对与此相关的“礼物”一词只局限于物品的片面理解。 存在问题4 对比喻句的理解还不到位，出错率较高。 几块白云在雪峰间投入云影， 就像雪白的绸缎上 绣上了几朵银灰色的暗花。 误认为“雪白的绸缎”是指云或天空，“银灰色的暗花”是指云。 缺乏细致的阅读，没有真正读进句子， 边读边想象的能力较弱。 读文综合理解内容的能力方面 “但是有哪一个春天的花园能比这 时的天山更美丽？”选出下面与这自然段意思最为接近的一句。 A．虽然这时并不是春天，但是冬天的天山更美丽。 B．虽然这时已经是夏天，但是春天的天山能不最美丽么？ C．虽然这时并不是春天，但是春天的天山最美丽。 D．虽然这时已经是夏天，但是没有一个春天的花园比夏 天的天山更美丽。 此题需较好的综合理解能力 答题准确率高 但部分学生没做到联系上下文去理解，未真正做到 与文本作者对话 短文中画线文段 :“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”联系上下文可以看到，“极为珍贵的东西”是指______。 　正确的答案应是：“向父母表达自己的爱”。不少学生（有些区30%的学生）把“极为珍贵的东西”理解为父母对我们的爱，父母的生日。也有的学生偏离原文语境，抽象地认为是亲情，是心。这主要是因为未能联系上下文去理解，缺乏对全文的整体把握 。　　　　　　　　　　 阅读概括能力方面 大部分学生，对测试卷给出的文章主要内容能作出准确的判断。例如，请为这篇短文选择一个最合适的标题。A天山的鲜花B天山美景C天山的云彩D春天的天山。对这一题，不少区90％的学生都能答对。