英语学校致家长封信.doc

致家长的一封信（学校的规章制度及目的） 各位LILY学员的家长：? ? 您们好！非常感谢大家长期以来对LILY思维英语的支持与厚爱。学校的教学体系已日趋成熟，并以培养出一大批让学校引以自豪的能自如使用英语的学生。但这些成绩来自于学校的先进教学理念、严格的管理和许多家长的认可与支持。俗话说：“没有规矩不成方圆”，那么LILY思维英语学校也有自己的校规及规章制度，这些规章制度不仅仅是维护学校的利益，更是保障和鞭策更多学生能够按照学校的要求顺利完成全部教学课程，最终学有所成、能够受益终身，这才是学校的初衷。但这些规章制度在执行的过程中遇到了一些质疑，甚至歪曲了学校的初衷，这是学校不愿看到的。针对这一现象，就一些常见问题做如下说明：问题1.为什么家长在上课前5分钟离开教学区？? ?部分家长觉得还没到上课时间，孩子年龄小不放心，上课铃响之后在离开也不迟。其实不然，如果所有的家长都这样做，您想想教学区会是什么样子。让家长在上课前5分钟离开教学区，是为了让班主任老师提醒孩子上厕所、接水等课前准备事项。如果家长不离开，楼道将混乱不堪。问题2.为什么一定要参加夏训？夏训是一年3个学期中非常重要的一个学期，如果不参加夏训，教学进度、班级名额都无法保证。更重要的是不举办夏训或不参加夏训，教学效果将大打折扣，所以夏训要求学生必须参加是为了保证教学效果，并不是把利益放在第一位的。这一点还望家长理解。问题3.临时有事上不了课能否调到其他班上一次课？家长觉得临时有点事上不了课就到其他班上一次吧，又不会影响到什么，学校应该灵活掌握。其实不然，现在每个校区在校生人数已达到一千多名，一旦允许孩子调课，赶上哪天有四、五名学生是这种情况的话，就会影响到其他班的正常教学。并且大部分班级是比较饱和的，没有名额。甚至您会觉得人多没事，让我们家孩子坐后面听一下就可以，站在您的立场觉得要求不高，但要站在这个班孩子和家长的角度，去想想这个班孩子和家长的感受！问题4.孩子这次考试成绩不错，班主任老师平时反映也很好，能否申请跳级？语言学习是一个量变到质变的过程，是在语言环境中长期熏陶 、潜移默化习得的过程，并不是孩子听懂哪一个故事或在班里较好就可以跳级。如果孩子的信号习得量不够就不会形成良好的听力，更不可能用英语的方式去表达，这是环环相扣的。LILY思维英语教学系统中的每一阶段都是有教学目标的。LILY英语的教学系统和其它的英语教学系统有着本质上的区别，其它的是在学单词、学语法、学课本，而LILY思维英语不让孩子学什么、背什么，而是潜移默化习得英语方式的，既然是习得就不能一朝一夕，一蹴而成。大家既然已经选择LILY英语的教学系统，就不能急于求成。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ? LILY思维英语学校虽然不是国家规定的九年制义务教育，但它是普及性的教育。学校想让更多的孩子受益，让更多的孩子摆脱十年寒窗学英语却无法把英语作为工具使用的现状。LILY思维英语的所有教职员工会用执着、热情、敬业的精神来面对每一位LILY的学员，学校的规章制度不是针对某一个人，制度面前一视同仁，但它是捍卫教学产品和教学秩序的必要措施。请家长理解并尊重学校的规章制度。学校也在不断的完善和发展，只要对孩子有益的想法和建议学校都会积极采纳。