式与方程的说课.ppt

* 式与方程的整理与复习 教材分析： 本节课是总复习课，知识点学生早已学过，为了激发学生的兴趣，课前应该先设计一些必要的问题，创设一定的情境，激发学生的学习欲望，让学生回忆已学过的知识，寻找知识间的联系，让学生在自主复习中得到提高。 学生分析： 因为是复习，原先学过的知识在大脑皮层中留下的只是暂时的记忆痕迹，经过一段时间会渐渐遗忘，想要一下子唤起所有记忆并进而应用，这个过程不是一次就能完成的，需要有个反复。所以本节课主要是通过复习能使原来分散的学习知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，再构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的式与方程的认知结构，增进持久记忆。 教学目标： 1、通过复习，使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系、运算定律和计算公式。 2、通过复习，使学生加深对方程意义的理解，会解简易方程。 3、能列方程解实际问题，提高学生用含有字母的式子表示数量关系的能力。体会数学知识与现实生活的密切联系，感受用字母表示数的优越性。 4、通过复习，使学生进一步感受用字母表示数与代数领域学习内容的趣味性和挑战性，产生继续探索学习的积极倾向，增强学好数学的信心。 教学重点、难点： 教学重点：进一步掌握用字母表示数的方法,加深理解方程意义，会解简易方程。 教学难点：综合应用知识解决实际问题。 教法、学法： 引导发现、讨论交流、归纳总结。 教学设计： 本节课主要分为三个环节 1、回忆整理字母可以表示数量关系。 2、回忆整理方程的相关知识。 3、回忆整理用方程知识解决实际问题 *