2004学年第一学期四年级上册英语教学计划.docVIP

2004学年第一学期 四年级上册英语教学计划 　　　　　 一、学生情况分析 由于上个学期的三年级和四年级都是初学英语，所用的是同一本教材，所以在学习了一年的英语后，在英语的基础上还是比较一致的。考虑到以上情况，将本学期的英语教学采用四、五年级合班教学。这样，就增加了班级学生的数量，达到约40人左右，更加容易开展各种活动。 二、教材分析 （一）教材主要特点 1、强调语言运用。本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言英语能力的培养。在英语学习的起始阶段采用了“全部动作反应法”（Total Physical Response），让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养。本册教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。 3、突出兴趣激发。从内容、形式、方法、插图以及装帧设计等方面都最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。 4、重视双向交流。本教材重视双向交流和中西方文化的介绍。 5、融合学科内容。学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获得各个方面的信息，帮助学习其他学科的知识。在内容上，精选了学生最需要了解的、最感兴趣的、最易学会的、最有普及价值的、与学生日常生活联系最密切的学科知识内容，融入到语言材料之中，使学生在学习英语的同时，也能够接触到自然学科、社会文化和文学艺术等方面的基础知识，帮助他们认识和了解我们赖以生存和发展的这个世界。 6、重视灵活扩展。该教材考虑到了学校差异、教师差异和学生个体差异对外语学习的影响，力求使教材在教学内容的安排上有一定的灵活性。 7、实现整体设计。本套教材运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各个学段的顺利过渡。 （二）教材概述 内容安排 单元 题目 话题 Unit 1 My classroom classroom Unit 2 My schoolbag stationery; subjects Unit 3 My friends hobby; subjects Recycle 1 Unit 4 My home room; furniture Unit 5 What would you like? food and drink; tableware Unit 6 Meet my family jobs; family members Recycle 2 每单元的设计 次序 内容 活动形式 教学目的 1、2页 会话、词汇 主要景图 呈现本单元主要的教学内容 A部分 第3页 词汇 Let’s learn Let’s do Let’s play 教学5～6个生词。 通过TPR活动，练习、巩固所学生词。 通过多种趣味游戏巩固多学生词。 第4页 对话 Let’s talk Let’s play Let’s chant Group work 通过真实、自然的情急教学会话。 通过各种趣味游戏巩固运用所学语言。 通过说唱歌谣复习和巩固所学语言。 通过小组活动练习、巩固所学语言。 第5页 字母；单词 Read and write Write and say 教学字母或单词，要求学生能够听说读写。 通过各种形式巩固所学的字母或单词，培养阅读能力。 B部分 第6页 词汇 Let’s learn Let’s do Let’s play 在Ａ部分词汇的基础上，再增加4～5生词。 通过TPR活动，练习、巩固所学生词。 通过多种趣味游戏巩固多学生词。 第7页 对话 Let’s talk Let’s play Let’s chant Group work 在Ａ部分会话的基础上，适当扩展新的语言。 通过各种趣味游戏巩固运用所学语言。 通过说唱歌谣复习和巩固所学语言。 通过小组活动练习、巩固所学语言。 第8页 字母；单词 Read and write Write and say 教学字母或单词，要求学生能够听说读写。 通过各种形式巩固所学的字母或单词，培养阅读能力。 C部分 第9页 任务型活动 Task time 通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言。 第10页 检测综合练习 Let’s check Let’s play/ Let’s make/ Let’s find out 通过听力活动，评价学生的学习效果。 本单元综合性练习，复习巩固所学语言。 第11页 故事 Story time 在本单元语言的基础上适当扩展，讲述趣味性故事。 第12页 文化 歌曲 Good to know Let’s sing 以通俗易懂的方式介绍中西方文化。 通过活泼、欢快的歌曲复习巩固所学语言 三、教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26