五年级教科版快乐读书屋《银杏树》课件8.pptxVIP

银杏树资料宝袋 银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作公孙树，有公种而孙得食的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。预习检查1、指名朗读《银杏树》。2、指名认读生字和词语。字词乐园疙 瘩 菩 萨 栖 隙 咏 椭 核字词乐园左右结构的字：栖 咏 核疙 瘩半包围结构的字：“咏”书写时意字形，右面部分是永远的“永”字。字词乐园hé（核算）妈妈是一名会计，他经常核算产品的成本。弟弟小时候吃梨，连梨核儿也吃掉。核hú（杏核儿）字词乐园近义词反义词强壮罕见——稀少娇嫩——蔓延——延伸名贵——廉价绝妙——巧妙奉献——索取字词乐园罕见：难得见到；很少见到。奇形怪状：同一般的，奇奇怪怪的形状。疙疙瘩瘩：不平滑很粗糙。本文只树根表面不平滑。蔓延：如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。栖息：停留休息。（多指鸟类）。字词乐园形态各异：指很多事物形状，姿态，形式不尽相同，各有特色。生气：这里指生命力，活力。柳暗花明：形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。一、导入新课课文详解 今天我们进入快乐读书屋六，认识一棵罕见的银杏树。课文详解二、课文理解 现在我们来齐读第一段：“我的家乡有一棵罕见的银杏树。”找出中心词。“罕见”。很难见到的意思。课文详解二、课文理解 这棵树怎么罕见呢？我们来轻声读第二段，思考这棵树有什么与众不同的地方？ “银杏树很粗大，.....活像几百个大大小小、形态各异的泥菩萨坐在场上开会。”课文详解二、课文理解 本段用了什么修辞方法？ 比喻。将奇特的树根比喻成几百个泥菩萨开会。写出了这株树的罕见。课文详解二、课文理解 第1、2自然段之间存在着怎样的描述关系？ “总起——分述”的关系。二、课文理解课文详解 正是这棵罕见的银杏树，给作者的家乡带来了无限的生气。同桌互读课文4-7段，找出体现银杏树四季变化特点的中心句和中心词。春天的银杏树特点是生机勃勃。夏天的银杏树特点是像绿绒大伞。秋天的银杏树特点是果实累累。冬天的银杏树特点是寒风中依然挺立。课文详解二、课文理解 “绿叶多得不计其数，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙，叶子翠绿而明亮。”这句话写出了什么？ 这句话写出了树叶的形态。课文详解二、课文理解 “银杏果又圆又大，一个挨一个，一个挤一个，树叶被挤得翘起来，树枝被压得弯下了腰。”这句话写出了什么？ 这句话中的“挨、挤、压、翘起来、弯下腰”等词写出了银杏树硕果累累的姿态。课文详解二、课文理解 “挺立”一词有什么作用呢？ 体现银杏树寒冬里也不缺乏生气，等待春天的到来。课文详解二、课文理解 写冬天的银杏树，虽然只有几句话，但是也写出了它的特点，这就是略写，春天，夏天，秋天的特点是具体详细描写的，是详写。本文就用了详略结合的写法。课文详解二、课文理解 同学们，这篇写景物的文章，写法上还有什么特点呢？谁能通过今天的学习，给大家总结一下。写作特点：1.四季顺序，进行描写；2.抓住特点，详略得当；3.词语生动，语句优美。二、课文理解课文详解 了解了文章的写作方法，为我们今后的写作也提供了好的借鉴。我们可以把这种写法放到自己的作文中，让自己的习作更精彩。图解结构树粗家乡有棵银杏树：罕见根奇生机无限奉献多银杏树枝杈中长荆棘春：生机勃勃带来无限生气夏：像绿绒大伞秋：硕果累累　　冬：依然挺立概括主题 本文讲述了作者家乡的一颗罕见的银杏树，这棵银杏树给作者的家乡带来了无线生气，抒发了作者对家乡的热爱之情。拓展提升 通过对本文的学习，此时在你的心中是否也涌起对家乡的热爱之情？那故乡的一草一木是否也给你留下了深刻的印象？你爱故乡的什么呢？课下写一写吧！写法点拨 本文抓住景物特点或时令特点描写景物。如文中抓住银杏树春、夏、秋、冬四季的不同特点描述。这样写文章层次分明，简单明了，给人们物在眼前之感。心灵感悟 一颗普通的银杏树，在作者笔下变得那么有生机，那么有情趣。文中字里行间洋溢着对银杏树的喜爱之情。我们也要用心观察周围的事物，善于发现事物的美，写出优美的文章。随堂练习 表达对家乡的思念的古诗句有哪些？ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 离恨恰如春草，更行更远还生。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。西北望乡何处是，东南见月几回圆。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。随堂练习按课文内容填空：柳暗花明 阳春三月，百花吐艳，（ ），（ ），银杏树越发（ ）。那刚刚舒展开的（ ）的小叶子，显得那么嫩、那么绿，仿佛是一夜春风把它们吹开的，绿叶中间开着无数的银杏花，花那么（ ），呈黄绿色，形状大小跟桑果差不多。大地复苏生机勃勃扇形娇嫩