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新镇中学八年级物1
新镇中学八年级物理《功》导学方案
主题 15.1、功 课型 问题解决课 总课时 27节 主备人 王立福 授课人 时间 11、18
学习
目标 １、认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
２、理解功的计算公式Ｗ＝ＦＳ，并能进行有关的计算，知道功的单位是焦耳。 重点 做功的两个必要因素 功的计算 难点 理解做功的两个必要因素 导学
方法 阅读、理解、讨论、实验。 二次
设计 一、情境导入。（5分钟）
二、检查预习情况（5分钟）
三、合作探究（20分钟）
任务一：认识功的概念
观察教材P104151-1找出这些机械的工作过程有什么共同的特点吗？
共同点：(1) (2)
在力学中，如果对物体用了 ，并使物体沿
移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了机械功，简称功。
任务二：理解做功的两个必要因素
小组讨论：
１、用力推石头但没推动。用的力是否产生了成效？为什么？
２、踢出去的足球，运动了几十米。脚对滚动的足球是否做了功？为什么？
３、提着包沿水平方向行走。手是否对包做了功？为什么？
简记：劳而无功、不劳无功、垂直无功
归纳机械做功不可缺少的两个因素：
１.
２.
同位互相举出一个做功和不做功的例子。
判断课本图中是否做工，谁在做工？
任务三：会进行功的计算
自学教材Ｐ105－Ｐ106
理解功的大小与那些因素有关？
归纳：功的计算公式：Ｗ＝ ，功的单位是
1焦耳表示 ：
自学P105例题
要求：先独立完成，再对照课本上的解题过程。
小组交流：解题方法及心得
试着做Ｐ107第一题
小组内互相检查、订正
区分下列两例：
1用同样大的力拉一辆500N大车和一辆100N的小车都前进10米那次做功多一些？
2用500N的力拉一辆小车在平滑的路面上行进10米与在粗糙面上行进10米做的功一样多吗？
小结：做功的大小只与做功的力及在力的作用下物体通过的距离有关，与其他因素无关。
四、板书设计： 15.1、功
1、做功的两个必要因素：
（1）
（2）
2、功 （1）定义：
（2）公式及单位：
你注意力Ｆ与距离Ｓ要对应吗？
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