专题3.1.2+烷烃（教学案）-2017-2018学年高一化学同步精品课堂（必修2）.docVIP

一、教材分析： 二、教学目标 （一）知识与能力 （二）过程与方法 （三）情感态度与价值观三、教学重难点 教学重点： 烷烃性质，同分异构体概念的学习及同分异构体的写法。 教学难点：同分异构体概念的学习及同分异构体的写法 四、教学过程 预习探究（学生用）CH3CH3、CH3CH2CH3。数≤CnH2n＋2，其燃烧通式为CnH2n＋2＋(3n＋1)/2O2→nCO2＋(n＋1)H2O。 7．同系数：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称。 8．同分异构现象：具有相同分子式，但结构不同的化合物，这种现象；同分异构体：具有同分异构现象的化合物；相同碳原子数的烷烃，支链越多，熔沸点越低。 （一）情景激思（教师用） 【教师强调】本节课的课标是：理解烷烃性质，同分异构体概念的学习及同分异构体的写法【问题1】课本【学生思考回答】 【教师总结】。 同系物 同位素 同分异构体 同素异形体 研究对象 相似点 不同点 【学生思考回答】 【教师总结】 同系物 同位素 同分异构体 同素异形体 研究对象 有机化合物之间 原子之间 化合物之间 单质之间 相似点 结构相似通式相同 质子数相同 分子式相同 同种元素 不同点 相差n个CH2原子团(n≥1) 中子数不同 原子排列不同 组成或结构不同 【问题】观察正丁烷和异丁烷的球棍模型，书写戊烷的同分异