信号发生器设计课程设计说明书.doc

燕山大学 课程设计说明书 课程名称 数字信号原理及应用 题 目 信号发生器设计 电气工程学院《课程设计》任务书 课程名称： 数字信号处理课程设计 基层教学单位：仪器科学与工程系 指导教师： 学号 学生姓名 （专业）班级 设计题目 11、 信号发生器设计 设 计 技 术 参 数 产生如下信号：方波信号、锯齿波信号、抽样信号、冲击串信号、实指数信号、正弦信号 设 计 要 求 设计良好的人机界面，每个按键对应一种波形 参 考 资 料 数字信号处理方面资料 MATLAB方面资料 周次 前半周 后半周 应 完 成 内 容 收集消化资料、学习MATLAB软件，进行相关参数计算 编写仿真程序、调试 指导教 师签字 基层教学单位主任签字 说明：1、此表一式四份，系、指导教师、学生各一份，报送院教务科一份。 2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。 电气工程学院 教务科  摘要 数字信号发生器是基于软硬件实现的一种波形发生仪器。在工程实践中需要检测和分析的各种复杂信号均可分解成各个简单信号之和,而这些简单信号皆可由数字信号发生器模拟产生,因此它在工程分析和实验教学有着广泛的应用。MATLAB是一个数据分析和处理功能十分强大的工程实用软件,他的数据采集工具箱为实现数据的输入和输出提供了十分方便的函数和命令,在数字信号处理方面方便实用。本文介绍了使用MATLAB建立一个简单数字信号发生器的基本流程,并详细叙述了简单波形方波、抽样信号、锯齿波、冲击波、正弦信号、冲击串信号、实指数信号、的具体实现。 目录 第1章 摘要…………………………………………………………………………………3 第2章 引言…………………………………………………………………………………5 第3章 课程设计概述及基本原理……………………………………………………… 课程设计概述…………………………………………………………………… 课程设计原理…………………………………………………………………… 第4章 信号在matble中的实现…………………………………………………………5 4.1 方波信号的实现……………………………………………………………………5 4.2 冲击串信号的实现…………………………………………………………………8 4.3 锯齿信号的实现 …………………………………………………………………10 4.4 抽样信号的实现 …………………………………………………………………12 4. 5 实指数信号的实现……………………………………………………………… 4. 6 正弦信号的实现………………………………………………………………… 心得体会 ……………………………………………………………………………………17 参考文献 ……………………………………………………………………………………18 引言 随着计算机软硬件技术的发展，越来越多现实物品的功能能够由计算机实现。信号发生器原本是模拟电子技术发展的产物，到后来的数字信号发生器也是通过硬件实现的，本文将给出通过计算机软件实现的数字信号发生器。信号发生器是一种常用的信号源，广泛应用于电子技术实验、自控系统和科学研究等领域。传统的台式仪器如任意函数发生器等加工工艺复杂、价格高、仪器面板单调、数据存储、处理不方便。以Matlab和LabVlEW为代表的软件的出现，轻松地用虚拟仪器技术解决了这些问题。 Matlab是一个数据分析和处理功能十分强大的工程实用软件，他的数据采集工具箱（data acquisition toolbox）为实现数据的输入和输出提供了十分方便的函数和命令，利用这些函数和命令可以很容易地实现对外部物理世界的信号输出和输入。根据声卡输出信号的原理，采用Matlab软件编程，可以方便地输出所需要的方波、正弦波、实指数信号、锯齿波、冲击串波、抽样波等多种信号，有效地实现信号发生器的基本功能。 课程设计概述及原理 3.1课程设计概述 根据本次课程设计的题目要求可知该课题需要用到MATLAB的图形用户界面（Graphical Use Inte