作文指导：《玩得真高兴》培训课件.ppt

习作:玩得真高兴 习作:玩得真高兴 读读习作题目，想一想：这次作文让我们些什么？ 活动限于学校活动，习作要求我们在写自己玩的过程中，要表达出自己愉快的心情。（体现真高兴） 我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？ 1、写清楚 常见的写作顺序是： 　　介绍活动的时间、地点→活动的准备情况(大家不同的态度和表现)→活动过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写)→活动后的感受、收获、意义 2、写具体 要写出人物在玩时的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是报“流水帐”，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。 写具体  抓住人物的动作、神情、心理 抓住所见、所闻、所感等 拟写写作提纲：写清：1、什么时候、和谁在哪里玩什么？2、怎么玩的？（具体过程：先、接着、然后、再、最后）3、玩后，有何感受？  玩得真高兴 一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？” 噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”、“干什么”和“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。 接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出来了。 漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。? ? ?? 玩得真高兴 ????????今天，学校组织我们去苏州乐园游玩，早上我们排好队准备上大巴车。 我心里想着苏州乐园一定很好玩吧！于是怀着激动的心情上了大巴车。车子在路上大约颠簸了两个小时，我们终于到达了目的地。??我们下车排好队，导游带我们进了苏州乐园。刚进门就看见几座狮子雕像，它们一个个金光闪闪，栩栩如生。还看见一些卡通人物在随着音乐的节奏跳舞。我们先坐了环园列车。列车穿过山洞，穿过丛林，绕着苏州乐园转了一圈。然后我们玩了很多项目：有刺激的冲浪旋艇、桑巴气球；有让人开心的碰碰车、小旋风滑车、飞行岛；更有让人心惊胆战的豪华波浪、谷木飞艇。 最让我觉得开心的是谷木飞艇。它是车子在由一根根高高低低的柱子架着的一起一伏的轨道上飞速行驶。我在排队的时候，看了看说明，整个轨道长约300米，上下落差9米，整个游戏的时间大约九十秒。听到车上的游客都在尖叫，我心想：这一定很刺激吧！眼看我前面的小车就要到终点了，马上就要轮到我了，我的心里非常紧张。刚做人员发动机器，车子开动了。小车在轨道上上下穿行，仿佛一条蛇在丛林中穿梭。车子开到轨道顶端的时候，像火箭一般向下冲，我忍不住闭上眼睛，大声叫了起来：“啊·······”不一会，车子停了下来，我长呼了一口气。??? 最后我们在大桥上拍了几张合影留念就依依不舍地回校了，今天玩得真高兴！? 这个操场不太大，人却不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙包，有的玩老鹰捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩得挺起劲儿。最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。 　　十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，……” 她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。 　　 　　一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地丢在一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭转身，抓起手绢，一跃而起，向扎蝴蝶结的小姑娘追去。“快!快!抓住她!”“加油!加油!别让她抓住!”围圈的小姑娘个个为那两个你追我赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。