员工思维能力训练课程知识讲稿.ppt

高绩效员工逻辑思维能力训练课程;前　　言;逻辑思维是什么？;分析（分解）问题的能力 归纳（数理逻辑）能力 辩证（判断）逻辑思维能力;分析（分解）的能力——决策能力;讨论：选购一辆价值在14～16万元的汽车，初步看中了五款：宝来、 凯越、蒙迪欧、马自达3、索纳塔，那最后要买什么车呢？;②分析的过程;分析问题的能力;课程概要; 与分析分解相反，数理逻辑能力是把对于事务的各个部分的认识结合成整体来认识，从而得出结论的方法，通常是我们所说的归纳总结能力。;案例：根据以下信息，采用数理逻辑方法解决企业人员流动频繁的问题。 信息：企业年终统计员工离职面谈时,发现当年度员工离职的主要原因有： a 缺少晋升机会（6人） j 健康原因（3人） b 缺乏上级信任（1人） k 配偶工作地点变化（1人） c 工作与职业追求不符（10人） l 上下班交通太耗时（21人） d 缺少提高技能的机会（8人） m 对福利不满意（2人） e 与上级关系紧张（1人） n 与下级关系紧张（1人） f 无决策权（2人） o 直接上级无能（2人） g 缺少培训进修机会（18人） p 工作责任过重（2人） h 对整体工资待遇不满意（6人） q 有技能只是无法发挥（12人） i 自己创业（2人） r 工作职责不清（6人）;解答思路：以上提供的信息相当散乱，直观上即可对相似的因素进行分类，使分析工作量减轻（综合/归纳） 归类之后的发生总频次占总数的百分比计算 找出主要因素 再找解决办法;②数理统计;③关键因素分析 职业发展、员工个人因素、员工能力发展与成长排在前三名，总占比达到77.9%，超过50%， 关键因素找到了！！ ④解决方法 使用分析法找到解决问题的方法。;归纳能力小结： 因素太过烦杂的时候，要按二八法则想办法找到那20%关键因素； 统计、对比（同比、环比）、占比、找到走势是发现问题的常用手段； 日常工作中多积累，是在寻常数据中找到不同的不二法宝;课程概要; 辩证能力是遇到未知事物时，综合运用分解、归纳、判断、推理等方法达到目的的能力。;概念：确定目标、目???、方向，确定它是什么或要做什么？;案例分析：管理游戏——海上遇险 说 明： 你们驾驶一艘游艇行驶在太平洋上。由于一场大火，游艇的大部分地方和设备都遭到破坏，并在缓慢下沉。因为关键的航行设备被烧坏，当时你和船员在努力控制大火，所以你们对所处的位置不清楚。估计你们的位置在最近的陆地的南或西南方1500公里处。 下面是大火后保存下来的15件物品。此外，你们还有一艘橡皮救生筏，只够容纳你、其他船员和15件物品中的7件物品。救生筏中的救生包里有一盒香烟、几盒火柴和5张一元的钞票，这几种东西不计算在7件物品内。 你的任务是根据以下物品对你生存的重要性挑出7件物品。1表示最重要，2次之，依次类推。;游戏操作表;操作说明： 　请先用三分钟填好个人的答案！ 　下面分组讨论十分钟，给出你的团队答案！;正向辩证思维分析;辩证思维能力;结束语;谢谢大家！